近代日本の学校文化史―集合的アイデンティティ形成における校歌の役割

现代日本学校文化史：校歌在形成集体认同中的作用

基本信息

批准号：
22KJ2856
负责人：
須田珠生
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Rikkyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2023
资助国家：
日本
起止时间：
2023-03-08 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

令和4年度は、主に次の２つの課題に取り組み、研究を進めた。第一は、戦後の教育制度改革期における校歌のありようについてである。前年度の研究を土台として範囲を広げ、旧制中等学校から新制高等学校への移行に伴い、学校文化のひとつである校歌をめぐっていかなる動きがあったのかを検討した。具体的には、1948年4月に北海道内に誕生した高等学校139校のうち、1947年度末時点で道立旧制中学校または道立高等女学校であり、なおかつ1948年4月より道立普通科高校となった計54校について、国立国会図書館、北海道立図書館などの公共図書館、各高等学校において史料調査を実施した。その結果、旧制中学校と高等女学校を統合し、男女共学の新制高校となった場合、前身校の設置主体の如何に基づく学校間の序列意識が、校歌の制定にも少なからず影響を及ぼしていたことが明らかとなった。高校三原則の一つである男女共学の実施にあたり、校歌制定の際にジェンダーや学校の格差意識が作用していたことについて、今後、論文化を予定している。第二は、明治期から昭和戦前期までの期間に文部省が公布した法令に着目し、学校でうたう歌曲に対していかなる制限がかけられていたのか、法令に関する業務を文部省内のどの部署が担っていたのかを明らかにした。その結果、各学校から申請された校歌の楽譜の審査に関しては外部に委託していた可能性も考えられるものの、審査結果のとりまとめや申請校との文書のやりとりに関しては、文部省内の大臣官房図書課（～1911年5月）、図書局（～1913年6月）、普通学務局（～1916年6月）、大臣官房図書課（～1920年4月）、図書局（～1943年11月）、国民教育局において業務が担われていたこと、くわえて歌曲の認可件数の増加と連動して、とりわけ1930年代後半以降は図書局の人員数も増加していったことが明らかとなった。

2020财年，我们主要围绕以下两个问题开展工作并推进研究。首先是战后教育体制改革时期校歌的状况。在去年的研究基础上，我们扩大了研究范围，调查了作为学校文化一部分的校歌，随着从旧体制的中学向新体制的高中的过渡，发生了怎样的变化。具体来说，1948年4月在北海道诞生的139所高中中，截至1947年底为县立初中或县立女子高中，从1948年4月起为县立普通初中。总共有54所学校成为高中，我们在国立国会图书馆和北海道立图书馆等公共图书馆以及每所高中进行了历史研究。因此，当旧制的初中和女子高中合并组建新的男女同校高中时，学校之间基于前身学校是谁建立的等级观念对学校的建立产生了相当大的影响。校歌很明显。未来，我计划写一篇论文，探讨性别和学校差异意识如何在校歌的制定中发挥作用，以实施高中三原则之一的男女同校。其次，我们以明治时代至昭和初期的文部科学省颁布的法律法规为中心，调查了学校对歌曲的限制情况。因此，虽然各学校申请的校歌乐谱的审查可能是外包的，但审查结果的整理以及与申请学校的交换文件均由教育部部长官办公室负责（~5月）。 1911年）、图书馆局（～1913年6月）、总教务局（～（1916年6月）、内阁官房图书馆科（~1920年4月）、图书馆局（~1943年11月）和国家教育局，以及批准歌曲数量的增加，很明显，图书馆局的工作人员数量不断增加，特别是从 20 世纪 30 年代末开始。