A Consensus-Building Model for Balancing Privacy Protection and Learning Data Analysis in Education
平衡教育中隐私保护和学习数据分析的共识建立模型
基本信息
- 批准号：23K02633
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
掛下 哲郎其他文献
プログラミング学習支援ツール pgtracer を自学習に活用したプログラミング科目の実践報告
使用编程学习辅助工具pgtracer进行自学的编程科目实用报告
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
村田 美友紀;嘉藤 直子;掛下 哲郎 - 通讯作者：
掛下 哲郎
学校プログラミング教育のための個人データ利用許諾管理機構のプロトタイプ
学校编程教育个人数据使用权限管理机制原型
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
寺西 司;掛下 哲郎 - 通讯作者：
掛下 哲郎
小学校プログラミング教育現場における個人データ利用許諾管理システムの評価
小学编程教育领域个人数据使用权限管理系统评价
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
寺西 司;掛下 哲郎 - 通讯作者：
掛下 哲郎
小学校プログラミング教育現場における個人データ利用許諾管理システムの評価
小学编程教育领域个人数据使用权限管理系统评价
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
寺西 司;掛下 哲郎 - 通讯作者：
掛下 哲郎
掛下 哲郎的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('掛下 哲郎', 18)}}的其他基金
ボトルネックを低減した高性能トランザクション処理マシンの評価に関する研究
减少瓶颈的高性能事务处理机评估研究
- 批准号：
07780370 - 财政年份：1995
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
ボトルネックを低減した高性能トランザクション処理マシンの評価に関する研究
减少瓶颈的高性能事务处理机评估研究
- 批准号：
07780370 - 财政年份：1995
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
相似海外基金
Fundamental research on the development of science teaching methods using Learning Analytics
使用学习分析开发科学教学方法的基础研究
- 批准号：
23K02469 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学習記録データをもとにした先延ばし行動の分類とタイプ別学習支援
基于学习记录数据和学习支持类型的拖延行为分类
- 批准号：
22K12316 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「フィールドで持ち歩く実験室」：MEMSで創り出す最小の生態学実験室
“现场便携式实验室”：利用MEMS打造的最小生态实验室
- 批准号：
22K19797 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Learning support using log data in card operation-based programming learning support system
基于卡操作的编程学习支持系统中使用日志数据的学习支持
- 批准号：
22K02815 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on learning motivation and learner support in online universities that contributes to the development of DX-promoting human resources
在线大学的学习动机和学习者支持研究有助于 DX 促进人力资源的开发
- 批准号：
22K12303 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)