SDGsを実感できる幼児向け科学リテラシーの育成に関する研究

培养幼儿科学素养以帮助他们实现可持续发展目标的研究

• 批准号: 22K02969
• 负责人: 新井 しのぶ
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Nakamura Gakuen College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02969/
• 关键词: SDGs; 幼児科学教育; 科学リテラシー; 幼児教育; SDGｓ; 科学的リテラシー; 保育者養成; 理科教育

本研究は、幼児と保護者が身近な地域環境についての現状を学び・考えることができる幼児科学教育（特に生物・地学領域）のプログラムを開発・実践することを目的とする。これにより、幼児と保護者が地球環境の現状を科学的（時間的・空間的）な視点で捉えることができる科学リテラシーを涵養し、SDGs達成に向けた行動変容につながることを目指す。本年度は、年長児～小学校２年生までの児童を対象とした「水」に関する科学活動を通して、幼児・児童が体験的に「水」の地球規模での循環について考えることができることを目指した。計画書の中では、土地のつくりについてVR体験を通して地域の現状を把握することを方法としていたが、幼児に対してのVR使用の安全性が現在までに確保されていないことから、代替手段として幼児だけでなく小学校１，２年次までの児童との縦割りでの対話と実験の活動を行った。この活動は、2023年1月～3月の期間に計4回の活動として行われた。具体的な内容と成果については、現在論文執筆中であることから、ここでの記載は差し控える。

这项研究的目的是制定和实施一项幼儿科学教育计划（特别是生物学和地质学教育），让幼儿及其父母了解和思考当地环境的现状。通过这一活动，我们的目标是培养科学素养，使幼儿及其父母能够从科学（时间和空间）的角度把握全球环境的现状，从而改变行为以实现可持续发展目标。今年的目标是通过为从大龄儿童到二年级学生的与水相关的科学活动，让婴儿和儿童以体验的方式思考全球水循环。计划中，创建土地的方法是通过VR体验来了解该地区的现状，但由于目前幼儿使用VR的安全性尚未得到保证，我们决定将其作为替代方法。我们不仅针对婴儿，还针对小学一年级和二年级的孩子进行纵向对话和实验活动。该活动于2023年1月至3月期间共开展了四次活动。由于我目前正在写论文，所以这里不讨论具体内容和结果。