不登校の大学生を対象とした課題解決型短期カウンセリングプログラムの構築

为不上学的大学生建立解决问题的短期咨询计划

• 批准号: 22K02681
• 负责人: 竹中 菜苗
• 金额: $ 1.25万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02681/
• 关键词: 大学生の不登校; カウンセリング; 現代の若者にとっての「大人」; 時間の感覚; 課題解決型

2022年度はまず、不登校を主訴として学生相談室に来談した事例について、筆者の所属する相談室のデータベースに2021年度までに蓄積されたデータをもとに実態調査を行なった。その結果、当初の仮説通り来談回数は5回以下が最も多く、その内訳としては当事者以外の者からの相談に対するコンサルテーション、及び中断事例が半数以上を占めること、他方では数年に渡り長期化する事例も一定の割合で存在することが確認された。次いで、「課題解決型短期カウンセリングプログラム」の構造を検討するため、これまでに筆者が担当した不登校の大学生の事例を中心に見直し、加えて、新たに筆者が担当することになった不登校の事例では、来談学生との関係性を見極めた上で、適切と思われた事例においては、カウンセリングの進め方について明確な目標設定と回数制限を設けるという方法について話し合いを行なった。これらから、当初想定していた明確な目標と回数を設定する短期カウンセリングプログラムは、それを導入するタイミングに注意が必要であり、長く不登校の状態を続けてきた学生の場合、そのようなプログラムに乗るにはレディネスが不十分であることが多いと考えられた。「短期」「課題」という言葉はインパクトが強く、また、「課題」を特定すること自体が困難な事例が多く、そこを整理するために、まずはある程度の時間をかける必要があることが明らかになった。そこで、先の不登校の事例の検討から「自立」や「大人になる」ということを、漠然とではあるが、不登校学生が「課題」と感じている様子が共通して認められたため、まず、2022年度後半には現代の我が国の大学生全般を対象に、「大人になる」ということがどういうことなのかを調べるアンケートを実施し、その分析を行なった。

2022年，我们首先根据作者所在咨询处数据库截至2021年积累的数据，对以不上学为主要诉求的学生来咨询处的案件进行了实况调查。其结果，如最初推测的那样，协商次数最多为5次以下，其中一半以上是当事人以外的人进行的协商，并且有中断、中止的情况持续数年。存在一定比例的案例。接下来，为了考虑“问题解决短期辅导计划”的结构，我们重点回顾了笔者之前研究过的逃学大学生案例，此外，我们还重点关注了逃学大学生案例。在这种情况下，在评估与客户的关系后，我们讨论了设定明确目标的方法，并在认为合适的情况下限制进行咨询的次数。由于这些原因，有必要谨慎引入短期咨询计划的时机，这些计划设定了最初设想的明确目标和会议次数，人们认为准备工作往往不足以骑行。 “短期”和“问题”这两个词的影响力很强，很多时候很难识别“问题”本身，所以显然需要先花一些时间来梳理一下。成为。因此，从上述拒课案例的研究中可以发现，不上学的学生普遍认为“独立”和“成为成年人”是“挑战”，尽管2022年下半年，我们对所有现代日本大学生进行了一项调查，以了解“成为成年人”的含义，并对结果进行了分析。