市民協働プロジェクトによる外国につながりのある子どもたちの教育支援プログラム

通过公民合作项目为与外国有联系的儿童提供教育支持计划

基本信息

批准号：
22K02355
负责人：
星野洋美
金额：
$ 0.33万
依托单位：
Tokoha University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

①これまでの調査結果や先行研究をもとに研究課題を整理して、外国につながりのある児童生徒にどのようなキャリア教育を行うべきかを考えるとともに、保護者や教育支援を行っている方々への聞き取りの内容について検討を行った。（-4月）②外国人児童生徒の保護者（抽出）に子どものキャリア形成に関わる課題についての質面接による聞き取り調査を実施した結果、経済的理由から将来設計を考えるまでに至っていないことや、教育の必要性について分かっているので今できる最大限のこと（日本の公立小中学校で学ぶこと）をしていることがわかった。また、教育支援を行っている方々からは、言語の問題とキャリアの問題の相互関係について言及があった。これらの調査については、4月以前に実施した子育てについての調査の結果を参考にして作成し、実施した（4-6月）。③先述の課題を踏まえて、「人間と家族を学ぶ家庭科ワークブック」（牧野,1996)を参考に課題解決に有効な教材を検討・開発した。その際、外国につながりのある子どもだけではなく、全ての子どものキャリア支援に有効な教材となるよう配慮した。また、家族で一緒に考えることも想定した教材であることから、やさしい日本語に加えて、英語、ポルトガル語、スペイン語、フィリピノ語の翻訳を掲載した。（7月-2月）④教育関係者・保護者・地域住民(日本人住民と外国人住民)で構成する市民協働プロジェクトで、教材の活用方法を検討した。また、協働プロジェクトで、課題解決に有効なプログラムを考案し、その一環としての多文化共生講座を7回実施した。（7月-3月）⑤プログラムの実践については日本学習社会学会（9月）で発表した。教材の立案と試行については日本家庭科教育学会R5大会の発表に採択されている（4月）。また、調査や試行的実践の結果は、紀要(2件）や報告書等(2件）に投稿した（10-3月）。

① 根据过去的调查结果和之前的研究，我们正在组织研究主题，考虑应该为与外国有联系的孩子提供什么样的职业教育，并为家长和教育支持我们对人们的访谈内容进行了研究。（-4月） ② 针对孩子的职业发展问题，对外国孩子和学生的家长（摘录）进行了定性访谈调查，结果发现，由于经济原因，他们甚至没有考虑过自己的未来计划我意识到我正在尽我所能（在日本公立小学和初中学习），因为我了解教育的必要性。此外，那些提供教育支持的人提到了语言问题和职业问题之间的相互关系。这些调查是参考4月之前（4月～6月）的育儿调查结果而制作和实施的。 ③ 基于上述问题，我们参考《人与家庭的家政学练习册》（牧野，1996），思考并开发了能够有效解决问题的教材。当时，我们确保这些材料能够有效支持所有孩子的职业生涯，而不仅仅是那些与外国有联系的孩子。此外，由于该材料是供家庭一起思考的，因此除了简单的日语之外，我们还提供了英语、葡萄牙语、西班牙语和菲律宾语的翻译。（7月～2月） ④ 由教育者、家长、当地居民（日本人和外国人）组成的市民合作项目，研究了教材的利用方法。此外，作为合作项目的一部分，我们设计了一个能够有效解决问题的计划，作为该计划的一部分，我们举办了七个多元文化共存课程。（7月～3月） ⑤ 在日本学习社会学学会上发表了该计划的实施情况（9月）。教材的企划和试用被选定在日本家政教育学会R5会议（4月）上发表。此外，还以公告（2项）和报告（2项）的形式公布了调查和试验结果（10月至3月）。