QOL向上の観点を踏まえた障害のある教員の雇用推進評価尺度の開発

基于提高生活质量视角的残疾教师就业促进评价量表编制

• 批准号: 22K02259
• 负责人: 照屋 晴奈
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: University of the Ryukyus
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02259/
• 关键词: QOL; 障害; 教員; 指標開発; 雇用推進; 障害のある教員; 尺度開発; 障害者雇用

現在日本においては、全国的に教員不足が深刻化しており、連日メディアを騒がしている。早急に教員不足をあらゆる面から改善しなければならないが、令和４年障害者雇用状況集計結果では，市町村と教育委員会のみ障害者雇用率が未達成であり、実用雇用率は2.27%（法定雇用率2.5%）と、依然不十分な結果となっている。この状況からも本研究を進めることは我が国にとって重要課題であることが分かる。研究計画の1年目の予定であった、「学校現場障害者雇用に関する制度・政策や法令，先行研究を基に現在の日本の学校現場における障害者雇用の課題を抽出する」、「またその課題を基に指標に必要な要素を抽出する。」を行った。関連する先行研究については，CiNii や J-STAGE，Google Scholarを用いて，先行研究や文献，当事者の書籍などを中心に収集した。領域及び項目収集は，信頼性・妥当性が検証されている尺度や，関係法令を参考に作成した。その結果として「障害のある教員の雇用推進評価指標」は，「心身の健康」，「職場環境」，「職業適性」の３領域36項目が抽出された。現在その研究結果の論文を投稿中である。論文内容の報告として、以下、要約の一部を転記する。「QOL向上の観点を踏まえた障害のある教員の雇用推進のための評価指標の開発のために、先行研究を基に指標の領域及び項目の検討を行う。抽出の観点として、教育分野のQOLに関する先行研究及び職業準備性ピラミッドを基に検討を行った。しかし「職業適性」領域に課題が残り、今後は、本研究で抽出された領域・項目の内容的妥当性の検証を行い、評価指標の内容，言葉の表記が妥当であるかを検証する必要がある。」

目前，在日本，全国范围内的师资短缺现象越来越严重，这一问题每天都成为头条新闻。亟待从各方面改善教师短缺问题，但根据2020年残疾人就业情况结果，只有市、教委没有实现残疾人就业率，实际就业率为2.27 %（法定就业率为2.5%），仍不理想。这一情况也说明，推进这项研究是我国的一个重要课题。研究计划第一年的计划是“根据有关学校残疾人就业的制度、政策、法律和以往的研究，提取日本学校残疾人就业的当前问题”；基于问题的指标所需的要素。使用 CiNii、J-STAGE 和 Google Scholar 收集了相关的先前研究，重点是先前的研究、文献和相关人员撰写的书籍。领域和项目集的创建参考了经过信度和效度验证的量表以及相关法律法规。结果，在“身心健康”、“工作环境”、“职业能力”三个方面提取了36个项目，作为《残疾教师就业促进评价指标》。 ”目前正在提交基于研究结果的论文。摘要的一部分抄录如下，作为论文内容的报告。 “为了从提高生活质量的角度制定促进残疾教师就业的评价指标，我们将根据以往的研究对指标的领域和项目进行审查，但在‘职业能力’方面仍然存在问题。 ”，今后的工作将包括对本研究提取的领域和项目的内容效度进行验证和评价，需要验证指标的内容和措辞是否恰当。 ”