外国人介護職者の技能およびwell-beingと社会的行動障害の回復との関連

外国护理人员的技能和福祉与社会行为障碍康复之间的关系

• 批准号: 22K02059
• 负责人: 亀山 純子
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02059/
• 关键词: 外国人介護職者; ウェル・ビーイング; ワーク・エンゲイジメント; 高次脳機能障害; 実践的教育研修; 外国人介護人材; 実践的教育支援

本研究の目的は、我々研究班がこれまで進めてきた研究成果に基づき、外国人介護職者における、外国人介護職者における、高次脳機能障害を有する症例に焦点をあてた教育アプローチと幸福感の関連を検証することである。わが国において、外国人介護職者に向けた専門教育と効果に関して明らかにした調査研究は、申請時点（2021年9月）では1件も報告されていない。外国人介護職者の幸福感の向上を基軸に組み立てられた教育研修の構築と評価が本研究の意義である。2022年度の研究活動については、まず、教育研修の検討と構築を趣旨に、文献レビューにより、1.高次脳機能障害に伴う社会的行動障害、高次脳機能障害リハビリテーション、高次脳機能障害に伴う社会的行動障の回復において有効とされるソーシャルスキルトレーニング（Social Skill Training: SST）。2.教育研修により会得が予想される技能に関する評価方法と、自己能力の有用感をもたらす演習方法（具体的には、グループワークを設定し、高次脳機能障害を有する利用者へ向けた普段のケアからのフリーディスカッションを展開する）。この2点における教育研修への有用性・妥当性を筑波大学属病院脳神経外科専門医の助言のもと、筑波大学医学医療系教員（研究分担者）、茨城県高次脳機能障害支援センター職員2人（研究協力者）とともに議論・検討を重ねた。なお、これら教育研修に使用する資料・教材はすべて、筑波大学医学医療系医の倫理委員会の承認（承認番号：第1826号）を得て作成にあたっている。外国人介護職者へ向けた実践的教育研修用に作成された資料は、世界初のものとなる。

本研究的目的是根据我们的研究团队迄今为止取得的研究成果，开发一种针对外国护理人员的高级脑功能障碍案例的教育方法。本研究的目的是检查感受之间的关系。的幸福。在日本，截至申请时（2021 年 9 月），还没有关于专门教育及其对外国护理人员的影响的研究报告。本研究的意义在于构建和评估以提高外籍护理人员幸福感为中心的教育培训项目。关于2022年的研究活动，我们将首先进行文献综述，目的是考虑和建立教育和培训1.与高级脑功能障碍相关的社会行为障碍、高级脑功能障碍的康复、高级脑功能障碍社交技能训练（SST）。据说可以有效地从与之相关的社会行为障碍中恢复过来。 2.对通过教育训练和锻炼方法期望获得的技能的评估方法，提供对自己能力的有用感（具体来说，设置小组工作，并对脑功能障碍程度较高的用户进行训练。开展自由讨论来自日常护理）。这两点对于教育和培训的有用性和有效性是根据筑波大学医院神经外科医生的建议进行评估的，其中包括筑波大学医学院的教职人员（研究合作者）和茨城县立医院的工作人员高等脑功能障碍支援中心与人们（研究合作者）进行了反复的讨论和检查。用于这些教育培训的所有材料和教材均经筑波大学医学伦理委员会批准（批准号：第1826号）制作。为外国护理人员的实践教育和培训编写的教材在世界上尚属首例。