行動中心アプローチに基づくDX時代の中国語ブレンディッドラーニングモデルの構築

基于以行动为中心的方法构建DX时代的中国混合学习模式

基本信息

批准号：
22K00739
负责人：
寺西光輝
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Kagoshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究の目的は、CEFRの「行動中心アプローチ」「複言語主義」に基づく外国語教育を、コロナ禍を経て急速に進むDXと、人々の行動形態や価値観・社会システムの変化という状況下で、わが国の中国語教育において文脈化することにある。本研究では、新たな時代に求められる育成すべき「資質・能力」（コンピテンシー）を見定めるとともに、従来の中国語教育をICTの活用を前提とした、データ駆動型教育へと転換させること目指すものである。そのために、「行動中心アプローチ」に基づく教材および教室活動を、e-learningや、オンラインでの留学生による支援および国際共修と有機的に結びつけた、DX時代のブレンディッド・ラーニングのモデルを開発する。令和4年度は、本研究の基礎となる教材を開発するとともに、e-learningシステムの基礎的な構築を行った。教材開発では、CEFRの「行動中心アプローチ」および「複言語主義」の理念に基づくA1-A2レベルの教科書を出版し、副教材として「中国語ポートフォリオ２」を発行した。なお、本教科書の作成にあたっては、CEFR-CVに示されたような「オンラインでのやりとり」（Online Interaction）に関する中国語関連のデータを収集してCan-doを作成するとともに、それを具体的な教室活動として反映させることができた。同時にLMSのmanabaを用いた各種のドリルを設定し、教科書および教室活動とリンクさせたe-learningシステム運用を開始した。この結果、「行動中心アプローチ」に基づく中国語教育のブレンディッドラーニング化に関する、基礎的な環境を構築することができた。

本研究的目的是在冠状病毒大流行后迅速发展的DX背景下，以及人们的行为模式、价值观和社会变化的背景下，改进基于CEFR“以行为为中心的方法”和“多语言主义”的外语教育。目标是将汉语教育融入日本。这项研究旨在找出新时代需要培养的“素质和能力”（能力），将传统的汉语教育转变为基于信息通信技术的数据驱动的教育。为此，我们将开发一种DX时代的混合学习模式，将基于“以行动为中心”的教材和课堂活动与电子学习、国际学生在线支持和国际共同学习有机地联系起来。 2020财年，我们开发了作为本研究基础的教材，并构建了基本的电子学习系统。在教材开发方面，我们根据CEFR“以行动为中心”和“多语言”理念，出版了A1-A2级教材，并出版了《汉语档案袋2》作为补充教材。在编写这本教科书时，我们收集了CEFR-CV中所示的“在线互动”相关的数据，创建了can-dos，并对其进行了详细解释，我能够将其反映为课堂活动。与此同时，我们使用 LMS manaba 进行了各种练习，并开始运营与教科书和课堂活动相链接的电子学习系统。由此，我们构建了基于“以行动为中心”的汉语教育混合式学习的基础环境。