Effectiveness of Japanese CLIL (Content and Language Integrated Learning) in Mongolia

日语 CLIL（内容和语言整合学习）在蒙古的有效性

基本信息

批准号：
22K00699
负责人：
高原周一
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Okayama University of Science
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

昨今のグローバル化により、外国人の日本語学習者は増加傾向にあり、外国語としての日本語教育の需要は高くなっている。本研究では、外国語教育の手法として最近注目されているContend and Language Integrated Leaning（CLIL：内容言語統合型学習）を海外での日本語教育に適用する。具体的には、モンゴル国の児童・生徒を対象として、日本語と理科・図画工作科・音楽科・家庭科のCLIL授業を開発・実践し、効果を検証する。また、モンゴル国における英語でのCLIL授業など、今後の研究の展開可能性についても検討する。1年目である2022年度はモンゴル国のカリキュラム分析を行った。また、科研費メンバー5名全員で9月に8日間の日程でモンゴル国を訪問し、情報収集や授業実践を行った。具体的な実績は以下のとおり。(1)カリキュラム分析：モンゴル国の教育に適合したCLIL授業を開発するため、日本のカリキュラムとの比較しながらモンゴル国の初等・中等教育カリキュラムを分析し、その成果を論文として発表した（計3報）。また、これをもとに2023年度に実施するCLIL授業の内容を検討した。(2)現地での情報収集：モンゴル国の小中高一貫校（計4校）で授業実践および学習環境を視察した。視察した学校の教員、モンゴル国立教育大学教員、JICAモンゴル事務所、現地の学校に派遣されているJICA隊員からモンゴル国の教育に関する情報を収集した。ナラン学校において児童・生徒の実態調査アンケートを実施した。(3)現地での授業実践：ナラン学校において日本語と理科のCLIL授業実施した。また、同校において、図画工作・音楽・家庭・英語のミニ授業を実施した。ウランバートル第16番学校において英語と理科のCLIL授業を実施した。これらの授業の効果を検証するため、授業後に生徒を対象としたアンケートを実施した。

近年来，随着全球化的发展，学习日语的外国人数量不断增加，对外语日语教育的需求也不断增加。在本研究中，我们将最近作为外语教育方法而受到关注的Contend and Language Integrated Learning（CLIL）应用于海外的日语教育。具体来说，我们将为蒙古国的儿童和学生开发和实施日语、科学、工艺美术、音乐和家政方面的CLIL课程，并验证其有效性。我们还将考虑开展未来研究的可能性，例如蒙古的英语 CLIL 课程。第一年，即 2022 年，我们分析了蒙古的课程。此外，科学研究补助金的所有五名成员于九月份访问了蒙古国，为期八天，以收集信息和实践教学。具体成果如下。（1）课程分析：为了开发适合蒙古语教育的CLIL课程，我们将蒙古语中小学教育课程与日语课程进行对比分析，并将结果发表在论文中（共3篇（资料））。基于此，我们还考虑了2023年举办的CLIL课程的内容。（2）现场收集信息：我们观察了蒙古国小学、初中、高中（共4所学校）的课堂实践和学习环境。通过访问学校的教师、蒙古国立教育大学的教师、JICA蒙古办事处以及派往当地学校的JICA成员等收集了有关蒙古国教育的信息。通过问卷调查了解纳朗学校儿童和学生的实际情况。（3）当地课堂实践：日语和科学的CLIL课程在Narang学校举办。学校还开设了工艺美术、音乐、家庭生活、英语等迷你班。我们在乌兰巴托第 16 学校开设英语和科学 CLIL 课程。为了验证这些课程的有效性，我们在课后对学生进行了调查。