A Study of the Relationship between Diversifying Forms of Study Abroad Programs and Changes in Foreign Language Learning Views and Behaviors

多元化留学形式与外语学习观和行为变化的关系研究

基本信息

批准号：
18K00897
负责人：
越山泰子
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Kansai University of International Studies
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

外国語学習は留学のみによって完結するものではなく、むしろ海外留学が継続的な外国語学習へのきっかけになることが望ましい。昨今多様化している留学形態に鑑みると、「短期語学・文化研修」などの「従来型海外プログラム」だけでなく「活動型海外プログラム」においても、参加した学生が現地でどのような外国語体験をし、その経験が彼らの「外国語学習観」と「学習行動」にどのように影響をするのかを正しく、また系統的に理解することは、留学中のみならず留学後の継続的な外国語学習への影響も知るうえで喫緊の課題であり、本研究で解明を試みる核心的問いである。本研究の目的は大きく分けて2つある。1.「インターンシップ」「サービスラーニング」「フィールドリサーチ」の3種類の「活動型海外プログラム」における現地での外国語体験、及びそれぞれにおける留学前と留学後(直後、1 年後)の「外国語学習観」「外国語学習行動」の変化を調査し、「活動型海外プログラム」の外国語体験の特徴や、「外国語学習観」「外国語学習行動」への影響を明らかにする。2.「短期語学・文化研修」や「交換留学」などの「従来型海外プログラム」との比較調査を通して、総合的な見地から、留学終了後も継続的な外国語学習につながる要因を探る。海外留学を効率よく語学力向上のために活用するには、留学前、留学中の学習に加えて、留学経験がプログラム終了後も継続的な学習につながっていることが不可欠である。外国語習得については留学期間のみに過大な期待がなされる場合が多いが、実際は留学後の時間を含めて多くの時間を要して初めて成功につながるものである。本研究では、多様な留学経験が、留学直後及び 1 年後の「外国語学習観」「外国語学習行動」の変化にどのように貢献するか、さらには「外国語学習観」のどの因子が「外国語学習行動」を規定するかについて明らかにする

学习外语不是仅仅通过出国留学就能完成的事情，而是希望出国留学能够成为一个持续学习外语的机会。鉴于近年来出国留学形式的多样化，我们不仅考虑“短期语言文化培训”等“传统海外项目”，还考虑让学生体验外语的“活动型海外项目”。他们在当地的经历成为他们的“异国他乡”。正确、系统地理解它如何影响语言学习态度和学习行为，将有助于我们理解其对留学期间以及留学后继续外语学习的影响，这是一个紧迫的问题，也是本研究试图回答的核心问题。。这项研究的目的大致分为两个。 1.“实习”、“服务学习”、“实地考察”三类“活跃海外项目”的现场外语体验以及“留学前后外语培训（即刻和一年）”稍后）”我们将调查学习态度和外语学习行为的变化，明确“活跃海外项目”的外语体验特征以及对“外语学习观”和“外语学习观”的影响。 “外语学习行为。” 2. 通过与“短期语言文化培训”、“出国留学”等“传统海外项目”的比较研究，探讨出国留学后仍能继续学习外语的因素从综合的角度来看。为了有效地利用留学来提高语言能力，除了留学前和留学期间的学习之外，留学经历在项目结束后也能带来持续的学习是至关重要的。人们往往对只有在留学期间学习外语抱有过高的期望，但实际上只有需要大量的时间，包括留学后的时间，才能取得成功。在本研究中，我们调查了不同的留学经历如何影响留学后和留学一年后“外语学习观”和“外语学习行为”的变化，以及哪些因素影响“外语学习观”。是否定义了“外语学习行为”