Building design principles of an adult learning environment for fostering self-regulated learners in the 21st century
构建 21 世纪培养自我调节学习者的成人学习环境设计原则
基本信息
- 批准号:18H01056
- 负责人:
- 金额:$ 10.98万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
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Development of a Training Program Adopted the Colleague Model for Active Learning Coordinators and Its Design Principles—A Case Study in National Institute of Technology, Japan—
采用同事模式的主动学习协调员培训项目的制定及其设计原则——以日本国立工业大学为例——
- DOI:10.14926/jsise.36.243
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:石田百合子・根本淳子・松葉龍一・平岡斉士・鈴木克明
- 通讯作者:石田百合子・根本淳子・松葉龍一・平岡斉士・鈴木克明
Developing Cultural Intelligence (CQ): Designs for Blended Learning
发展文化智能(CQ):混合学习设计
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Roux Peter W.; Suzuki Katsuaki; Matsuba Ryuchi; Goda Yoshiko
- 通讯作者:Goda Yoshiko
From Nine Events of Instruction to the First Principles of Instruction: Transformation of Learning Architecture for Society 5.0
从教学的九个事件到教学的首要原则:社会5.0学习架构的转变
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Suzuki; K.
- 通讯作者:K.
Transactional Distance Theory and Scaffolding Removal Design for Nurturing Students’ Autonomy
培养学生自主性的交互距离理论与脚手架拆除设计
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Suzuki; K.; & Hiraoka; N.
- 通讯作者:N.
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