Using WISC-IV as a therapeutic intervention: refining collaboration model with parents and developing a manual

使用 WISC-IV 作为治疗干预措施：完善与家长的合作模式并制定手册

• 批准号: 17K04415
• 负责人: KUMAMOTO Michiru
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Hyogo University of Teacher Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04415/
• 关键词: WISC-IV; 協働的アセスメント; マニュアル; フィードバック; 協働モデル; WISC-Ⅳ; 質問紙調査; 実施状況; 臨床心理学; 心理アセスメント

项目成果

心理検査のフィードバックにおける「協働的」やり取りを初学者にいかに教えるか：親との協働的なWISC-IVの結果のフィードバック面接Collaborative WISC-IV Feedback with Parentsの講習会の実践から考える

如何向初学者教授心理测试反馈中的“协作”互动：从家长合作 WISC-IV 反馈培训课程实践中的思考，这是一次与家长合作的 WISC-IV 反馈访谈。

• 发表时间: 2020
• 作者: 稲月聡子・隈元みちる

Universita Cattolica del Sacro Cuore(イタリア)

圣心天主教大学（意大利）

参加者への質問紙調査からみる親との協動的WISC-IVフィードバックの親支援効果

从参与者问卷调查中可以看出 WISC-IV 与家长合作反馈的家长支持效果

• 发表时间: 2020
• 作者: 隈元みちる

Utility of collaborative WISC-IV feedback with parents for parental behavior

WISC-IV 与家长协作反馈对家长行为的效用

• 发表时间: 2017
• 作者: Kumamoto Michiru

知能検査・発達検査の施行状況の実態と心理職の感じる苦労と醍醐味：関西圏の臨床心理士への質問紙調査から

智力与发育测试实施的实际状况以及心理学家感受到的苦与乐——来自关西地区临床心理学家的问卷调查

• 发表时间: 2021
• 作者: 隈元みちる・竹内 直子・石田 喜子・稲月 聡子・岡尾 裕美子