The school culture and process of effective Lesson Study for professional development
学校文化和有效的专业发展课程学习过程
基本信息
- 批准号：26780435
- 负责人：
- 金额：$ 2.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2014
- 资助国家：日本
- 起止时间：2014-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Case Study of collaborative planning of a math lesson in Japan:focusing on how they reach agreement of lesson plan.
日本数学课程协作规划案例研究：关注他们如何达成课程计划的一致。
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yamanashi;Aya;山梨あや;山梨 あや;林 寛平;林 寛平;Kampei HAYASHI;農中至;林 寛平;Kanako Ide;腰越滋・林寛平ほか;Kanako Ide;Kanako Ide;鈴木敦史;鈴木敦史;山田知代;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介・福岡孝子・箕浦ふじ代・田中芙沙子・北川耕一・服部敬子;黒澤祐介・服部敬子;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一・島田桂吾;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;河野麻沙美;河野麻沙美;Masami Kawano;Masami Kawano
- 通讯作者：Masami Kawano
LS East West East; what the UK discovered about school improvement and teacher learning in Lesson Study and how this is now informing Lesson Study research in Japan.
LS 东 西 东；
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yamanashi;Aya;山梨あや;山梨 あや;林 寛平;林 寛平;Kampei HAYASHI;農中至;林 寛平;Kanako Ide;腰越滋・林寛平ほか;Kanako Ide;Kanako Ide;鈴木敦史;鈴木敦史;山田知代;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介・福岡孝子・箕浦ふじ代・田中芙沙子・北川耕一・服部敬子;黒澤祐介・服部敬子;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一・島田桂吾;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;河野麻沙美;河野麻沙美;Masami Kawano
- 通讯作者：Masami Kawano
「授業研究」の導入過程とその葛藤:インドネシアにおけるアクションリサーチからの検討
“教训研究”的引入过程及其冲突——来自印度尼西亚行动研究的考察
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yamanashi;Aya;山梨あや;山梨 あや;林 寛平;林 寛平;Kampei HAYASHI;農中至;林 寛平;Kanako Ide;腰越滋・林寛平ほか;Kanako Ide;Kanako Ide;鈴木敦史;鈴木敦史;山田知代;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介・福岡孝子・箕浦ふじ代・田中芙沙子・北川耕一・服部敬子;黒澤祐介・服部敬子;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一・島田桂吾;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;河野麻沙美
- 通讯作者：河野麻沙美
「授業研究」の導入過程と葛藤
“学课”的导入过程及冲突
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yamanashi;Aya;山梨あや;山梨 あや;林 寛平;林 寛平;Kampei HAYASHI;農中至;林 寛平;Kanako Ide;腰越滋・林寛平ほか;Kanako Ide;Kanako Ide;鈴木敦史;鈴木敦史;山田知代;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介・福岡孝子・箕浦ふじ代・田中芙沙子・北川耕一・服部敬子;黒澤祐介・服部敬子;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一・島田桂吾;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;河野麻沙美;河野麻沙美
- 通讯作者：河野麻沙美
Struggles and change through LESSON STUDY JOURNEY
课程学习之旅中的挣扎与改变
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yamanashi;Aya;山梨あや;山梨 あや;林 寛平;林 寛平;Kampei HAYASHI;農中至;林 寛平;Kanako Ide;腰越滋・林寛平ほか;Kanako Ide;Kanako Ide;鈴木敦史;鈴木敦史;山田知代;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介;黒澤祐介・福岡孝子・箕浦ふじ代・田中芙沙子・北川耕一・服部敬子;黒澤祐介・服部敬子;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一・島田桂吾;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;仲田康一;河野麻沙美;河野麻沙美;Masami Kawano;Masami Kawano;Masami Kawano
- 通讯作者：Masami Kawano
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Kawano Masami其他文献
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The process of acculturation of Lesson Study focusing on the transformation of teachers' learning culture and lesson design.
课程研究的文化适应过程侧重于教师学习文化和课程设计的转变。
- 批准号：
17H02662 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
Community based projects from pluralistic perspective through collaborative action research
通过协作行动研究从多元化角度开展基于社区的项目
- 批准号：
20K00904 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A cross-disciplinary study of the practice of ``understanding children and students'' :Focusing on the understanding others as discoursive practices
“理解儿童和学生”实践的跨学科研究：关注理解他人作为话语实践
- 批准号：
18K02407 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Action research on establishing an inclusive school
创建全纳学校的行动研究
- 批准号：
16K17429 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
A multiple research focused upon public high school manegements using the lesson study
使用课程研究重点关注公立高中管理的多项研究
- 批准号：
26381099 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
反省的実践家としての教師の力量発達を支援するアクションリサーチ・プログラムの開発
制定行动研究计划，支持教师作为反思性实践者的能力发展
- 批准号：
18730537 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)