Global Network to Develop Curriculum Transition for Returnee Children
为海归儿童制定课程过渡的全球网络
基本信息
- 批准号：23653285
- 负责人：
- 金额：$ 2.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2011
- 资助国家：日本
- 起止时间：2011 至 2012
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
This study proposed the frame work to exchange ideas related with living guidance and course instruction for educating returnee children. In use of this network, the teachers who teach returnee and international students in elementary and secondary education can easily access educational data and design remedial education for their students. The teachers in higher education can also use this network and develop transformative curriculum and instruction for diversity of learners.
本研究提出了针对海归子女教育的生活指导和课程教学等方面的交流思路的框架。利用该网络，在中小学教授海归和国际学生的教师可以轻松获取教育数据并为学生设计补习教育。高等教育的教师也可以利用这个网络，为不同的学习者开发变革性的课程和教学。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Virtual Community for Professional Development of Japanese Language Teachers
日语教师专业发展虚拟社区
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yukari Kato
- 通讯作者：Yukari Kato
FD Commons to Enhance the Culture and Teaching and Learning as Collaborative Practice
FD Commons 将加强文化和教学作为协作实践
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yukari Kato
- 通讯作者：Yukari Kato
教育的な議論を深めるツールとしてのティーチング・ポートフォリオ-日本語教育の教授ノウハウを他分野との協力・連携へどのように活かすか-
教学档案袋作为深化教育讨论的工具 - 如何利用日语教育中的教学知识与其他领域进行合作与协作 -
- DOI：
- 发表时间：2011
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：加藤由香里
- 通讯作者：加藤由香里
Teaching Commons to Promote Self-Reflection and Lesson Study for Professional Development
教学共享促进自我反思和课程学习以促进专业发展
- DOI：
- 发表时间：2011
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yukari Kato
- 通讯作者：Yukari Kato
Building Commons to Improve Teaching and Learning for Quality Assurance through Peer Review Project
通过同行评审项目建立共享以改善教学质量保证
- DOI：
- 发表时间：2011
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yukari Kato
- 通讯作者：Yukari Kato
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
KATO Yukari其他文献
KATO Yukari的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('KATO Yukari', 18)}}的其他基金
The Support System to Share the Rubrics and Teaching Tips for Technical and Academic Writing
分享技术和学术写作的评分标准和教学技巧的支持系统
- 批准号：
20500830 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of Technical Reading e-Learning for Foreign Students at Universities of Science and technology
科技大学留学生技术阅读电子学习的发展
- 批准号：
17500627 - 财政年份：2005
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
Developing Educational Methods for Fostering Critical Thinking Skills in EFL: Focusing on the International Baccalaureate English Courses
开发培养英语批判性思维能力的教育方法：以国际文凭英语课程为重点
- 批准号：
20K13884 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Design and operation study of a lesson study portal site for developing lesson study
开展课业学习门户网站的设计与运营研究
- 批准号：
19H01726 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Research and Development of Teaching Method of Using 'Voice Sample' in Japanese Classes
日语课堂“语音样本”教学方法的研究与开发
- 批准号：
17K02866 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of Teaching Materials for a Flipped Classroom using a Tablet Computer in Order to Raise the Ability of Teaching Design
平板电脑翻转课堂教材开发提高教学设计能力
- 批准号：
15K01101 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and Testing of a Self-Directed Learning Tool for Performance Improvement for New Visiting Nurses
开发和测试用于提高新来访护士绩效的自我导向学习工具
- 批准号：
26293476 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)