Survey and Research on "Local Mathematics" in Fukui Prefecture, and Empirical Research on its Utilization for Mathematics Education
福井县“乡土数学”调查研究及其在数学教育中的运用实证研究
基本信息
- 批准号:23K02786
- 负责人:
- 金额:$ 3.08万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2023
- 资助国家:日本
- 起止时间:2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
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風間 寛司其他文献
Arrangement and Prospects Concerning Computer Utilization of Math. Lesson High School in the New Ministry’s Curriculum Guidelines: Focusing on “Hypothesis Confirmation Tool”and “Explanatory Tool of Mathematical Communication” Utilized History of Math.
新部级课程大纲中数学计算机运用的安排与展望:以“假设验证工具”和“数学交流解释工具”运用数学史为重点。
- DOI:
10.20755/jsdtpr.8.0_105 - 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
風間 寛司;小倉 良介 - 通讯作者:
小倉 良介
Concept and Practice of Utilization of Existing SANGAKU as Local Mathematics in Fukui Prefecture : As a case of the use of tablet in elementary and junior high schools in the Toyo district of Sabae City
福井县地方数学利用现有三学的概念与实践——以鲭江市东洋地区中小学使用平板电脑为例
- DOI:
10.20755/jsdtpr.10.0_43 - 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Agata;H.;佐伯昭彦,矢田耕資,金児正史;宮國泰史,福本晃造,杉尾幸司,前野昌弘,山城康一,濱田栄作,古川雅英;西仲則博;太田伸也,松原敏治;風間 寛司 - 通讯作者:
風間 寛司
福井県鯖江市天明神社(旧 新出 新明神社)の「絵付算額」
福井县鲭江市天明神社(旧新手神明神社)的“数学画框”
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小杉 健太郎;梶原裕二;梶原裕二;松原敏治,太田伸也;太田伸也,松原敏治;太田伸也,松原敏治;松原敏治,太田伸也;松原敏治,太田伸也;松原敏治,太田伸也;南郷毅;笠谷昌弘;中井保行;中井保行;重松敬一;笠谷 昌弘・他1名;花木良・吉井貴寿;花木良・吉井貴寿;南郷毅;重松敬一・他2名;重松敬一・他2名;重松敬一・他3名;酒井淳平;南郷毅;槌田直;中井保行;重松敬一;重松敬一;河野芳文;風間 寛司 - 通讯作者:
風間 寛司
福井県における「絵付算額」の傾向と科学教育への援用可能性に関する一考察
福井县“图解数学框”的流行趋势及其在科学教育中应用的可能性研究
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小杉 健太郎;梶原裕二;梶原裕二;松原敏治,太田伸也;太田伸也,松原敏治;太田伸也,松原敏治;松原敏治,太田伸也;松原敏治,太田伸也;松原敏治,太田伸也;南郷毅;笠谷昌弘;中井保行;中井保行;重松敬一;笠谷 昌弘・他1名;花木良・吉井貴寿;花木良・吉井貴寿;南郷毅;重松敬一・他2名;重松敬一・他2名;重松敬一・他3名;酒井淳平;南郷毅;槌田直;中井保行;重松敬一;重松敬一;河野芳文;風間 寛司;風間 寛司 - 通讯作者:
風間 寛司
次期学習指導要領における高等学校数学科授業のコンピュータ活用に関する整理と展望-数学史を活用した「仮説の確認ツール」と「数学的コミュニケーションの説明ツール」に焦点をあてて-
下一期课程纲要中高中数学课堂计算机使用的组织和展望 - 以利用数学史的“假设验证工具”和“数学交流的解释工具”为中心 -
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小杉 健太郎;梶原裕二;梶原裕二;松原敏治,太田伸也;太田伸也,松原敏治;太田伸也,松原敏治;松原敏治,太田伸也;松原敏治,太田伸也;松原敏治,太田伸也;南郷毅;笠谷昌弘;中井保行;中井保行;重松敬一;笠谷 昌弘・他1名;花木良・吉井貴寿;花木良・吉井貴寿;南郷毅;重松敬一・他2名;重松敬一・他2名;重松敬一・他3名;酒井淳平;南郷毅;槌田直;中井保行;重松敬一;重松敬一;河野芳文;風間 寛司;風間 寛司;風間 寛司;風間 寛司;風間 寛司;風間寛司・小倉良介 - 通讯作者:
風間寛司・小倉良介
風間 寛司的其他文献
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{{ truncateString('風間 寛司', 18)}}的其他基金
Survey and Study of "Etsuki Sangaku", Mathematical Tablets with Illustrations, in Fukui, and Empirical Research on the Use of Etsuki Sangaku in Mathematical Education
福井县插图数学碑“越月算数”的调查研究及“越月算数”在数学教育中的运用实证研究
- 批准号:
19K03168 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 3.08万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似国自然基金
面向通感算融合的移动边缘计算多维资源分配优化理论和方法
- 批准号:62301099
- 批准年份:2023
- 资助金额:30 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
面向边缘计算的泛在算力智能调度和资源优化研究
- 批准号:62372396
- 批准年份:2023
- 资助金额:50 万元
- 项目类别:面上项目
和算代数化几何及其中算源流研究
- 批准号:12371001
- 批准年份:2023
- 资助金额:43.5 万元
- 项目类别:面上项目
算开放力光网络的层次化建模和优化算法研究
- 批准号:62331017
- 批准年份:2023
- 资助金额:237 万元
- 项目类别:重点项目
多卫星SLR数据融合解算地心运动、C20和C30自洽系数的关键技术研究
- 批准号:42304099
- 批准年份:2023
- 资助金额:30 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
相似海外基金
南東北地域の寺社奉納算額の史料的特性の明確化と地域史への新たな展開
阐明东北地区寺庙神社佛牌的历史特征及地区历史的新进展
- 批准号:
22K00867 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 3.08万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
幾何分野における活性化教材の開発とその実証的研究
几何领域活化教材的开发及实证研究
- 批准号:
21K02907 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 3.08万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Survey and Study of "Etsuki Sangaku", Mathematical Tablets with Illustrations, in Fukui, and Empirical Research on the Use of Etsuki Sangaku in Mathematical Education
福井县插图数学碑“越月算数”的调查研究及“越月算数”在数学教育中的运用实证研究
- 批准号:
19K03168 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 3.08万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Proposal and construction of open map database for excavation preservation of SANGAKUs and cross-disciplinary research promotion
山岳发掘保存开放地图数据库的提案及建设及跨学科研究推进
- 批准号:
19K12709 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 3.08万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Proposal of renovation of mathematics education through the research of educational curriculum of "Wasan" in the Edo period
通过江户时代“和三”教育课程的研究革新数学教育的提案
- 批准号:
18K18671 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 3.08万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)