Reserach and Development of Program of Professional Development of Secondary Science Teachers mastering PER

掌握PER的中学理科教师专业发展方案的研究与开发

基本信息

批准号：
22K02947
负责人：
笠潤平
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Kagawa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、物理教育研究にもとづく授業指導に熟達した高校・中学物理教員の授業観/指導観・授業の実態等の分析、物理教育研究および熟達化研究の諸知見、アメリカでの高校物理教育の先進例の検討と現場教員の協力のもとに、物理教育研究を踏まえた授業ができる教員を育てる研修教材およびプログラムを4年間で開発することを目的としている。1年目の2022年度は、１）主として物理教育研究を踏まえた高校物理の効果的な授業方法としてアメリカの高校現場で支持されているInvestigative Science Learning Environmentの検討を行った。検討作業には、提唱者のE. Etikinaらの主要論考等関係文献、教材の収集と検討、取り上げられている実験例の追試、授業の試行、ISLE型の授業の開発が含まれ、その結果を共同研究者と共有した。この検討は、物理教育研究を踏まえた授業の熟達者を育てる研修プログラムの開発という本研究の基礎をなす、わが国の高校現場にふさわしい授業方法を探る試みの一環である。その成果は、物理教育研究会、物理学会、理科カリキュラムを考える会、理科教育学会四国支部大会などで広く公表し、さらに高校教員の研修会などでも紹介した。また、「物理教育通信」誌に、わが国でISLEの動力学分野の授業展開を初めて検討する論考を発表した。この授業方法に対する関心は非常に大きい。また、２）研究協力者の岸澤眞一氏と佐藤哲也氏の物理教育研究を踏まえた授業づくりについての研究会を開きその授業方法を検討した。この研究会には多くの参加者を得た。３）熟達化の先行研究文献の検討を行った。

这项研究旨在开发培训材料和计划，这些培训材料和计划将在四年内根据物理教育研究教授教师，分析观点/教学观点和经验教训的实际状态，以及物理教育研究和能力研究的知识，并研究美国高中物理教育教育的高级典范，并与S-Site教师合作。在2022年的第一年，我们讨论了1）调查科学学习环境，该环境在美国的高中提供了一种有效的高中物理学方法，主要是基于物理教育研究。该研究包括收集和研究相关文献，例如来自支持者E. Etikina等人的关键文章，学习材料，有关所特色实验示例的重审考试，课程的试验以及群岛型课程的发展，结果与合作者共享。这项研究是试图探索日本高中合适的教学方法的一部分，这是这项研究的基础，以制定培训计划，以培训基于物理教育研究的熟练教学的学生。该结果在物理教育研究学会，物理学会，科学课程思维学会，科学教育学会的Shikoku分会会议上广泛宣传，并在高中教师的培训课程中也引入。他还在《物理教育与传播》杂志上发表了一篇文章，该论文将首次在日本的Isle动态领域开发课程。这种教学方法非常感兴趣。 2）根据研究合作者Kishizawa Shinichi和Sato Tetsuya的创建课程，该研究基于物理教育研究，并讨论了本课程的方法。这个研究小组吸引了许多参与者。 3）研究了先前的有关精通的研究文献。