効果的なPBL教育実現のための演劇的アプローチを取り入れた教員研修の開発

发展采用戏剧方法的教师培训，以实现有效的 PBL 教育

基本信息

批准号：
22K02839
负责人：
森本千佳子
金额：
$ 2.41万
依托单位：
Tokyo University of Science
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

●研究成果の内容当研究の目的は「効果的なPBL教育実現のための演劇的アプローチを取り入れた教員研修の開発」を行う実証研究である。初年度の2022年度はPBL実施フレームワークを整理し、ソフト面（教育者の学生との関わり方およびリフレクション）のスキルについて整理を実施した。演劇的アプローチの抽出については研究協力者のわかぎ氏（演出家・劇作家）および南氏（俳優）に助言を仰ぎ教材開発に着手した。具体的には、演劇的アプローチの前提となるコミュニケーションに関する教材および研修を開発し、企業向けおよび学生向けに3回の試行を実施し、成果を評価した。試行研修の結果、自己表現とチームビルディングを素早く行えることが確認でき、PBLの立ち上げに有効であることが分かった。また、実施の容易性も確認できたため、PBLに慣れていない教員でもスムーズに導入できることが分かった。当初、2022年度に実施予定していた出版については、研修試行と入れ替えたため、PBL全体運営のアセスメントツールを開発してから行うこととし、まずは研修実施データの蓄積を優先することにした。国内の学会および海外カンファレンスで成果を報告し、研修の有効性に対しポジティブな評価を得た。●成果の意義PBLの構造を整理し、まず基礎となるコミュニケーションを中心に自己理解・自己表現スキルを向上する研修を開発、試行できたことは本研究の方向性を固めるために有効であった。今年度の成果をベースに、教員の自己表現に関するアセスメント開発に着手する予定である。

●研究结果的内容本研究的目的是开发教师培训，该培训结合了实现有效的PBL教育的戏剧方法。在2022年的第一年中，组织了PBL实施框架以整理软件的技能（如何与教育者和反思互动）。关于提取戏剧方法，他开始开发研究材料，为研究合作者（董事和参与者）和Minami（Actor）开发建议。具体来说，我们开发了教材和交流培训，这是戏剧方法的前提，并为公司和学生进行了三项试验，并评估了结果。通过审判培训，可以证实自我表达和团队建设能够迅速执行，并发现它有效地启动了PBL。此外，已经确认了实施的易度性，因此发现不习惯于PBL的老师可以平稳地引入他们。最初，计划在2022年实施的发布被培训试验取代，因此我们决定开发整个运作的评估工具，并首先决定优先考虑培训数据的积累。他在国内会议和海外会议上报告了结果，在培训的有效性方面享有积极的声誉。 ●结果的重要性。根据今年的成就，我们计划开始评估教师自我表达的发展。