総合的国語力育成をめぐる古典教育の可能性

古典教育对于培养综合日语技能的潜力

• 批准号: 22K02565
• 负责人: 石原 のり子
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Kobe City College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02565/
• 关键词: 国語教育; 古典教育; 日本文学; ルーブリック; 学習指導要領; 新学習指導要領

平成30(2018)年3月に高等学校の新学習指導要領が告示された。国語科は、共通必履修科目として「現代の国語」「言語文化」、選択科目として「論理国語」「文学国語」「国語表現」「古典探究」が新設された。共通必履修科目である「現代の国語」の指導事項には、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」が全て含まれている。一方の共通必履修科目である「言語文化」には指導事項「話すこと・聞くこと」領域に属するものが含まれていない。しかし、「言語文化」において取り扱われる古典文学作品は、「話すこと・聞くこと」の力を育成する教材としても十分に耐えうる潜在性を秘めている。本研究は、この潜在性を現代社会の要請に応えられる能力を育成するものとして顕在化させる。そして、教材としての古典文学作品を有効に活用・教授し、現代教育における古典の位置づけ（再評価）および新たな授業モデル（教材開発、授業方法、評価方法）を確立することが目的である。本年度は、まず「言語文化」所載の「比べ読み」についての調査から始めた。それは、大きく3つのタイプに分類できる。すなわち、(1)文学作品とその典拠との比較、(2)同テーマを取り扱った文章の比較、(3)文学作品(和歌)とその現代語訳との比較である。現行教科書における「比べ読み」の多くは、ある文学作品とその典拠の比較であることがわかった。そこで単なる典拠との比較にとどまらず、異なる作品あるいは同じ作品内における類似するシチュエーションの記述を教材として用いて、比べ読みを行い、学習者に共通点と相違点を認識させることを目指す。現在までに、『枕草子』と『紫式部日記』、『栄花物語』と『大鏡』、『源氏物語』などの用例を収集し、教材の開発を行った。

2018年3月，宣布了一项高中新的学习指南。日语部门已新建立了“现代日语”，“语言文化”是一种普遍的主题，选修课包括“逻辑日语”，“语言表达”和“经典探索”。 “现代语言”的指导，这是一个普遍的课程，包括“说 /听”，“写作”和“阅读”。另一方面，“语言文化”是一种普遍的 - 必须 - 不包括属于“说话 /听力”领域的东西。但是，在“语言文化”中处理的古典文学作品有能力承受“说话和聆听”的力量。这项研究被揭示为应对现代社会需求的培养能力。目的是有效利用和教授古典文学作品作为教材，在现代教育中建立经典的立场（重新评估）和新的班级模型（教材发展，班级方法，评估方法）。今年，我们从“语言文化”中列出的“比较”的调查开始。它可以大致分为三种类型。换句话说，（1）文学作品及其原始基础之间的比较，（2）处理主题的句子的比较，（3）文学作品（WAKA）与其现代翻译之间的比较。当前教科书中的许多“比较”都被发现是文学作品与其基础之间的比较。因此，不仅将仅与图书馆进行比较，而且还将在不同作品或同一工作中类似情况的类似情况的描述中用作教材，其目的是使学习者意识到共同点和差异。迄今为止，我们已经收集了诸如“枕头soko”，“ Murasaki Shikibu Diary”，“ Eika Monogatari”，“ Omami”和“ Genji Monogatari”之类的例子。

项目成果

古典教材における比べ読み

经典教材比较阅读

• 发表时间: 2023
• 作者: 石原のり子;林田定男;竹中喜一
• 通讯作者: 竹中喜一