高等学校におけるアントレプレナー教育展開のためのカリキュラム開発

高中创业教育发展的课程开发

基本信息

批准号：
22K02501
负责人：
宮崎猛
金额：
$ 1.25万
依托单位：
Soka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は米国のサービス・ラーニングにおいて初等・中等教育で広く使われている学習プロセスThe Five Stages of Service Learningならびに学校外の諸機関との関係構築理論としてしばしば参照されるフレームワークSOFARモデルを援用し、広く高校の学校現場で活用可能なアントレプレナー教育に資するカリキュラムを開発することを目的として開始された。初年度は本研究の基盤となる研究として、これまで培ってきた起業家教育のプログラムやその指導・支援方法についての検証を行った。具体的にはこれまで記録されてきた高校生の活動記録や振り返り等を分析し、どのような活動やプロセスが有益であったか、また課題があったのかについて検討を行った。その成果は”High School and University Students’ Partnership Program Incorporating Service-Learning and Entrepreneurship Education” として米国において学会発表を行った（NCSS IA Annual Meeting 2022、フィラデルフィア）「地域と連携し、教育に必要な人材、資源を外部に求める」についての効果的なフレームワークはSOFARモデルに求めるものとなっていたが、2月に開発者のRobert Bringle氏と面会することが可能となり、アメリカ・インディアナポリスを訪問し、氏から話を伺うと共にインディアナポリス周辺においてサービス・ラーニングを導入している諸機関への調査を行うことができた。

本研究利用了美国中小学教育中广泛使用的学习过程“服务学习的五个阶段”和 SOFAR 模型（通常被称为与校外机构建立关系的理论框架）最初的目的是开发有助于在高中环境中广泛使用的创业教育的课程。第一年，作为这项研究的基础，我们验证了我们迄今为止所培育的创业教育项目及其指导和支持方法。具体来说，我们分析了高中生迄今为止记录的活动记录和反思，并检查哪些活动和过程是有益的以及是否存在任何问题。该结果在美国的一次学术会议上以“结合服务学习和创业教育的高中和大学学生合作计划”（NCSS IA 年会，费城）的形式发表，预计 SOFAR 模型将提供一个有效的框架。为“外部资源资源”，但在二月份，开发商罗伯特我与布林格尔先生会面，访问了美国印第安纳波利斯，听取了他的意见，并对印第安纳波利斯地区引入服务学习的机构进行了调查。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

High School and University Students’ Partnership Program Incorporating Service-Learning and Entrepreneurship Education

结合服务学习和创业教育的高中生和大学生合作计划

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Nobuko Kayashima;Kazuo Kuroda and Yuto Kitamura (eds.);Will Brehm and Yuto Kitamura;秋元みどり;山口洋典;坂中俊介・蔵田翔・佐藤すみれ・山口洋典・横関つかさ;今井紀明・宗田勝也・山口洋典;川原直也・八重樫綾子・赤澤清孝・其田雅美・山口洋典;秋元みどり;山口洋典;山口洋典;山口洋典;秋元みどり;山口洋典・北出慶子・遠山千佳・村山かなえ・安田裕子;木村充・河井亨・山口洋典・秋吉恵・宮下聖史;秋吉恵・小峯茂嗣・藤掛洋子・磯野昌子・田中治彦;秋元みどり;Takeshi Miyazaki
通讯作者：
Takeshi Miyazaki