理科の教員研修を通したICSTシステムによる理科授業の実用化

通过科学教师培训，使用 ICST 系统实际应用科学课程

• 批准号: 22K02490
• 负责人: 長谷川 正
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02490/
• 关键词: ICSTシステム; コンセプト・フロー; 科学的思考; チェックテスト; 教員研修; 理科授業; 科学的思考能力; 授業評価

本研究では、ICSTシステム(Instructional Charts for nurturing Scientific Thinking;科学的思考を育成するための指導チャート)を用いた理科授業を実用化させるため、小中高等学校の学習指導要領理科の単元についてこのシステムを適用し、作成した教材を授業と教員研修で実践し、その教材と指導法と評価法をマニュアル化することを目的とした．本研究では、次の ３つの関連する内容について研究を進めた：１）ICSTシステムによる小中学校理科の授業の教材の開発　ー　小学校のいくつかの単元について、ICSTシステムを用いた教材を開発し、観察・実験で習得した概念を基に，設計したコンセプト・フローの流れに沿って到達目標とする最上位の概念を形成できることを明らかにした．また、中学校の内容について、演繹的、及び、帰納的なコンセプト・フローによる教材科発について検討した．２）児童・生徒の科学的思考力の形成を評価するチェックテストの開発と実施　ー　ICSTシステムによる授業により児童・生徒の科学的思考力や問題解決力が育成されたか評価するため、ルーブリックを用いる方法、児童・生徒による論理的な文章表現を用いる方法などについて検討し、これらの方法による評価の有効性について考察した．３） ICSTシステムによる授業の実用化の検討　ー　ICSTシステムについて、研究協力者との研究会を通して、その実用化について検討するとともに、今後の研究の進め方について協議した．

在这项研究中，为了将科学课程用于ICST系统的实际使用（用于培养科学思维的教学图表），目的是将该系统应用于小学，初中和高中的科学部门，并在课程和教师培训中实施创建的教材，并手动创建教材，教学方法，教学方法和评估方法。在这项研究中，我们对三个相关内容进行了研究：1）使用ICST系统开发了小学和初中科学课程的教材 - 我们使用ICST系统为几个小学单元开发了教材，并揭示了基于通过观察和实验获得的概念，我们可以形成沿概念的顶级概念，这些概念是构成概念的顶级概念。此外，我们通过针对初中内容的演绎和归纳概念流进行了研究材料的开发。 2）开发和实施检查检查测试以评估儿童和学生的科学思维能力的形成 - 以评估学生是否使用ICST系统的课程开发了学生的科学思维技能和解决问题的技能，我们使用了使用儿童和学生的逻辑写作表达式讨论方法，并讨论了使用这些方法的评估效率。 3）研究使用ICST系统的课程实际应用的研究 - 通过与研究伙伴的研究小组进行了ICST系统，并就如何进行未来的研究进行了讨论。