外国人介護職者の技能およびwell-beingと社会的行動障害の回復との関連

外国护理人员的技能和福祉与社会行为障碍康复之间的关系

• 批准号: 22K02059
• 负责人: 亀山 純子
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02059/
• 关键词: 外国人介護職者; ウェル・ビーイング; ワーク・エンゲイジメント; 高次脳機能障害; 実践的教育研修; 外国人介護人材; 実践的教育支援

本研究の目的は、我々研究班がこれまで進めてきた研究成果に基づき、外国人介護職者における、外国人介護職者における、高次脳機能障害を有する症例に焦点をあてた教育アプローチと幸福感の関連を検証することである。わが国において、外国人介護職者に向けた専門教育と効果に関して明らかにした調査研究は、申請時点（2021年9月）では1件も報告されていない。外国人介護職者の幸福感の向上を基軸に組み立てられた教育研修の構築と評価が本研究の意義である。2022年度の研究活動については、まず、教育研修の検討と構築を趣旨に、文献レビューにより、1.高次脳機能障害に伴う社会的行動障害、高次脳機能障害リハビリテーション、高次脳機能障害に伴う社会的行動障の回復において有効とされるソーシャルスキルトレーニング（Social Skill Training: SST）。2.教育研修により会得が予想される技能に関する評価方法と、自己能力の有用感をもたらす演習方法（具体的には、グループワークを設定し、高次脳機能障害を有する利用者へ向けた普段のケアからのフリーディスカッションを展開する）。この2点における教育研修への有用性・妥当性を筑波大学属病院脳神経外科専門医の助言のもと、筑波大学医学医療系教員（研究分担者）、茨城県高次脳機能障害支援センター職員2人（研究協力者）とともに議論・検討を重ねた。なお、これら教育研修に使用する資料・教材はすべて、筑波大学医学医療系医の倫理委員会の承認（承認番号：第1826号）を得て作成にあたっている。外国人介護職者へ向けた実践的教育研修用に作成された資料は、世界初のものとなる。

这项研究的目的是一种教育方法，该方法侧重于外国护理人员中较高的大脑功能障碍的病例，基于我们的研究团队迄今已促进的研究结果。在日本，在申请时（2021年9月），没有针对外国护理人员的研究研究。这项研究的意义是基于改善外国护理人员的幸福而组装的教育和培训的建设和评估。关于2022财年的研究活动，首先是基于研究和建立教育和培训的意图，1。与较高的大脑功能障碍，更高的大脑功能障碍，更高的大脑功能障碍和更高的大脑功能障碍相关的社会行为障碍（SST SST。 ）有效地恢复社会行为障碍。 2。对预期通过教育和培训来掌握的技能的评估方法，以及带来自我使用感的练习（特别是，设置小组工作，并针对具有较高脑功能障碍的用户的目标。扩大免费讨论日常护理）。基于Tsukuba大学的大脑神经外科专家的建议，这两点的教育和培训中的有用性和有效性，Tsukuba University of Tsukuba医学教师（研究学会），Ibaraki县较高的大脑功能支持中心2与人（研究合作者）重复考试。所有这些用于教育和培训的材料和教材均已获得杜斯库巴大学医学医学物理学伦理委员会的批准（批准编号：第1826号）。为外国护理人员而为实践教育和培训创建的材料是世界上第一个。