Conversation analytic study of group orientation in EFL group work

英语小组工作中小组导向的会话分析研究

• 批准号: 22K00833
• 负责人: 増田 将伸
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kyoto Sangyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00833/
• 关键词: グループワーク; 会話分析; 認識性; 意見の不一致; 英語学習; 英語教育; 同調志向

2022年度はデータの整備に中心的に取り組んだ。収録はしたが書き起こしや分析が進んでいなかったデータについて各自で整備を行い、予備的な分析に着手できた。収録済データと同種の状況でデータを新規収録したり、同種の相互行為事例をまとめてコレクションにする取り組みも進められ、複数事例の比較を通じて分析を進められる環境が徐々に整ってきている。データの分析を検討するメンバー会合を６回開催し、年度末の会合では各自の2022年度の分析結果を共有して議論を行った。知識や理解の不十分さ、ペア／グループ間での意見の不一致、活動内の発言順番の構造など、授業内活動に付随する要素に指向した学習者のふるまいが複数のデータで確認され、活動の種類や学習者の習熟度が異なる場面を横断して比較・検討を行った。メンバー以外の研究者にデータ提供をしてもらう機会も２回設け、メンバー所有以外のデータを基にして分析の幅を広げることができた。2022年度の分析結果は英語教育・応用言語学関係の雑誌・学会において論文３本、学会発表３件で発表し、関連研究者と議論することができた。一部メンバーが2023年度のInternational Pragmatics Conferenceで発表予定のデータコレクションと分析の方向性について関西会話分析研究会で多くの相互行為研究者からフィードバックを受けられたことや、フィンランドでの在外研究で現地の研究動向を調査し、現地の関連研究者と交流を深められたことも、2023年度以降に本研究を発展させることにつながる有益な機会となった。

2022财年，我们重点关注数据维护。我们能够独立组织已经记录但尚未转录或分析的数据，并且能够开始初步分析。正在努力记录与以前记录的数据相同类型情景的新数据，并收集类似类型的交互案例，逐步形成通过多个案例比较进行分析的环境。召开了六次会员会议讨论数据分析，年底各会员分享并讨论了2022年的分析结果。多项数据证实，学习者的行为是针对与课堂活动相关的因素，例如知识和理解不足、配对/小组之间的分歧以及活动中的发言顺序结构。在不同类型的情况下进行了比较和检查。学习情况和学习者的熟练程度。我们还有两次机会要求会员以外的研究人员提供数据，使我们能够根据非会员拥有的数据扩大分析的广度。 2022年的分析结果发表在与英语教育和应用语言学相关的期刊和会议上的三篇论文和三篇会议报告中，我们能够与相关研究人员进行讨论。一些成员收到了关西会话分析研究组的许多互动研究人员关于计划在2023年国际语用学会议上提出的数据收集和分析方向的反馈，并且他们在芬兰的海外研究期间也收到了许多互动研究人员的反馈。此次调查研究动态、与当地相关研究人员加深交流的机会也是推动该研究从2023年开始发展的有益机会。

项目成果

高大連携と大学全体での連携． 玉川学園シンポジウム 新学習指導要領のもとでの英語教育―縦横の連携と教員養成（招待シンポジウム）

高中与大学的合作以及大学范围内的合作。

• 发表时间: 2023
• 作者: 田村 祐 (著;編集);Paul Wicking (著;編集);横山 友里 (著);松村 昌紀 (著);小林 真実 (著);加藤 由崇 (著);Lucio de Sousa;高光佳絵;黒嶋智美
• 通讯作者: 黒嶋智美

Students’ strategies for “think and search” type multiple choice reading comprehension questions

学生“思考与搜索”型多项选择阅读理解题的策略

• 发表时间: 2022
• 作者: Masuda;M.
• 通讯作者: M.