理工系英語コース留学生の研究・就職に必要な日本語能力の分析と日本語教育への応用

理工科英语课程留学生研究就业所需日语能力分析及其在日语教育中的应用

• 批准号: 22K00637
• 负责人: 卓 妍秀
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00637/
• 关键词: 大学日本語教育; 理工系留学生; 大学院の英語プログラム; 日本語教育; 異文化理解

2022年度の初年度では、アンケート調査とインタビューの実施、研究ミーティング９回、文献調査などに取り組んだ。これらの取り組みは、次の課題に焦点を当てている。第一に、理工系大学院の英語プログラムに在籍する留学生が研究室における「コミュニケーションの環境」と「留学生の属性に応じた日本語のレベル・技能」を把握するため、日本語と英語を使用したアンケートを実施した。この調査には70件の回答があり、回答者の日本語のレベルは初級から上級まで幅広いことが明らかになった。第二に、24人のインタビュー対象者に対して、「なぜ英語の大学院プログラムに入学したのか」「研究活動における使用言語について」「卒業後の進路について」という主要なテーマに基づいてインタビューを行った。インタビュー結果からは、インタビュー対象者は英語で行われる授業や所属する研究室のスタッフとのコミュニケーションにはそれほど難しさを感じていないが、研究以外の会話に関しては時折違和感を感じることがあると述べていた。また、英語が通じない場面では、問題を解決するために頻繁に自動翻訳機能を利用していることが分かった。第三に、日本での就職を考える留学生の多くは、自己学習によって日本語を習得し、目的に応じた日本語教育の必要性を強く感じていることだった。アンケートとインタビュー調査の結果は、関連する学会誌への投稿および発表の準備を進めている。さらに、大学院の英語プログラムを修了し、日本に残り大学や企業で研究活動を続けている2人の元留学生に対して、彼らが長年にわたって行ってきた日本語学習の取り組みについて調査した。彼らの回答を基に、在学中の理工系留学生をどのように日本語教育の面でサポートするかについて考察する。

2022年第一年，我们进行了问卷调查和访谈，召开了9次研究会议，并进行了文献综述。这些努力集中于以下问题：首先，理工学院研究生院英语课程的留学生使用日语和英语来了解实验室的“交流环境”以及“适合留学生属性的日语水平和技能”。 ’进行了一项调查。此次调查共收到70份回复，可以看出受访者的日语水平从初级到高级不等。其次，我们对24名受访者进行了采访，主题是“您为什么报读英语研究生课程？”“您在研究活动中使用什么语言？”以及“您未来的计划是什么”毕业后？” Ta.根据采访结果，受访者表示，他们在实验室或用英语进行的课堂上与工作人员沟通并不困难，但在研究之外的对话中有时会感到不舒服。研究还发现，人们经常在不懂英语的情况下使用自动翻译功能来解决问题。第三，许多考虑在日本就业的国际学生通过自学掌握日语，并强烈感受到适合他们目标的日语教育的必要性。问卷调查和访谈调查的结果正在准备出版并在相关学术期刊上发表。此外，我们还对两名已完成研究生院英语课程并留在日本继续在大学和公司进行研究活动的前国际学生进行了调查，了解他们多年来学习日语的努力。根据他们的回答，我们将考虑如何在日语教育方面支持目前就读大学的国际理工科学生。