Development of a qualitative assessment tool for children's handwriting ability

儿童书写能力定性评估工具的开发

• 批准号: 21K12167
• 负责人: 高畑 脩平
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Aino University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K12167/
• 关键词: 発達障害; 書字能力; 画像解析; 書字; ペンタブレット

研究2年目(2022年度)としては、(1)小学校での定型発達児のデータ収集、(2)得られた書字データを画像解析にかけるための準備（指標の検討）を中心に研究を進めた。(1)に関しては、2021年度に開発したアプリケーション（iPadとapple pencilを用いて、簡便に書字の質的側面を評価できるもの）を使用し、データ収集を大規模に実施した。書字評価以外にも、関連機能の評価として、姿勢バランス機能、眼球運動、手指操作、小学校教諭の主観的評価を収集した。(2)に関しては、収集されたデータをもとに読みやすい文字として定義される指標の探索を行っている。具体的には、小学校教諭の主観的評価で「普段から読みにくい文字を書く子ども」と「普段から読みやすい文字を書く子ども」の違いを見出すために、書字の質的特徴や関連機能の特徴を抽出する作業を進めている。現地点では、「こいぬのなまえがポチ」という単文の視写課題において、縦横比（文字の縦と横の比）、文字の大きさのバラツキ（文字の外周面積を大きさと定義して、各文字の標準偏差）、文字間の間隔のバラツキ（文字の最短距離を間隔と定義し、各文字間の標準偏差）、各文字の配置のバラツキ（1文字目の中心点を基準に水平線を引き、各文字の中心がどれだけ離れているか）が重要な指標となる可能性を見出した。また、筆圧・書字速度のオンラインデータとの関連性や、姿勢バランス機能、眼球運動、手指操作の検査結果との関連性を検討している段階である。

作为研究的第二年（2022）的一部分，研究重点是（1）收集有关小学中常规儿童的数据，以及（2）准备将所获得的写入数据应用于图像分析（检查指标）。关于（1），使用2021年开发的应用程序进行了大规模进行数据收集（该应用程序可以轻松评估使用iPad和Apple Pencil的撰写的定性方面）。除了撰写评估外，我们还收集了姿势平衡功能，眼动，手动操纵以及对小学教师的主观评估，作为对相关功能的评估。关于（2），我们根据收集的数据搜索定义为易于阅读字符的指标。具体而言，为了找到“写作难以定期阅读的角色的孩子”和“通过小学教师的主观评估易于定期阅读的角色的孩子”的区别，该公司正在努力提取写作和相关功能的定性特征。在站点点，我们发现，在一个称为“ koinu no name pochi”的单个句子的可视化任务中，纵横比（垂直与字母水平的比率），字母大小的变化（字母外围的外围的外围（将字母的大小定义为尺寸和标准偏差）的变化（在每个字符的标准偏差之间），是在特征之间的变化，是特定的差异（标准偏差），是在特征之间的差异（标准偏差）（差异），是差异的差异（标准差异）每个字符），以及每个字符的放置变化（根据第一个字符的中心点绘制水平线，以及每个字符的中心分离的距离）。此外，我们目前正在考虑笔压力和写作速度的在线数据与姿势平衡功能，眼动和手指操纵的测试结果之间的关系。

项目成果

画像解析を用いた書字能力の評価ツール開発に向けた予備的研究

利用图像分析开发写作能力评估工具的初步研究

• 发表时间: 2021
• 作者: 高畑 脩平;家永 直人;萩原 広道;野田 遥;榎本 大貴;石原 裕之;寺山 慧.
• 通讯作者: 寺山 慧.