Teaching Japanese Elementary School Students Programming and Computational Thinking in a CLIL Environment
在 CLIL 环境中教授日本小学生编程和计算思维
基本信息
- 批准号：18K00836
- 负责人：
- 金额：$ 2.41万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
今年度は、昨年度までに行った口頭発表をもとに論文執筆を行った。JALT CALL 2018において口頭発表を行った"Introducing programming and computational thinking in English at the elementary school level"、小学校英語教育学会において口頭発表を行った「小学校英語教育におけるプログラミング教育を導入したCLIL型学習の可能性―時制への気づきを促すために―」、国際学会ICEM 2018において口頭発表を行った"Computational Literacy and Media in the Japanese Classroom"の成果に加筆修正を行い成果をまとめた。また、2022年度から着手しているオーストラリアの小学校でのプログラミングを取り入れたCLIL学習指導法と、CLIL学習における言語教育面での指導方法の聞き取り調査を継続した。
今年，我根据去年放弃的口头报告写了一篇论文。 “在小学英语中介绍编程和计算思维”是在 JALT CALL 2018 上的口头报告，“在小学英语教育中引入编程教育的 CLIL 式学习的可能性”是在小学英语会议上的口头报告教育协会“为了鼓励时态意识”，我们对国际学术会议 ICEM 2018 上的口头报告“日语课堂中的计算素养和媒体”的结果进行了补充和修改，并总结了结果。 。此外，我们继续对2022年开始的针对澳大利亚小学融入编程的CLIL学习教学方法，以及CLIL学习中语言教育方面的教学方法进行访谈调查。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Computational Literacy and Media in the Japanese Classroom
日语课堂中的计算素养和媒体
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Luc Gougeon;Yuka Kazahaya
- 通讯作者：Yuka Kazahaya
A Spoonful of Sugar: Japanese elementary educator sentiment analysis toward using a soft CLIL approach to teach programming in English.
一勺糖：日本小学教育者对使用软 CLIL 方法教授英语编程的情绪分析。
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Luc Gougeon;Yuka Kazahaya
- 通讯作者：Yuka Kazahaya
Introducing programming and computational thinking in English at the elementary school level
在小学阶段用英语介绍编程和计算思维
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Luc Gougeon;Yuka Kazahaya
- 通讯作者：Yuka Kazahaya
小学校英語教育におけるプログラミング教育を導入したCLIL型学習の可能性―時制への気づきを促すために―
在小学英语教育中引入编程教育的CLIL型学习的可能性 - 鼓励时态意识 -
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：風早由佳、Gougeon;Luc
- 通讯作者：Luc
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- 作者：
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風早 由佳其他文献
アジア系トランスボーダー文学
亚洲跨界文学
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
山本 秀行;麻生 享志;古木 圭子;牧野 理英;松本 ユキ;水野 真理子;宇沢 美子;志賀 俊介;巽 孝之;中地 幸;渡邊 真理香;風早 由佳;松永 京子;岸野 英美;加藤 有佳織;ウォント盛 香織 - 通讯作者：
ウォント盛 香織
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$ 2.41万 - 项目类别：
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