ストレス状況下における記憶処理メカニズムの解明：臨床的応用可能性へ向けて

阐明压力情况下的记忆处理机制：走向临床适用性

• 批准号: 17J06690
• 负责人: 林 明明
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: National Center of Neurology and Psychiatry
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-26 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17J06690/
• 关键词: 偶発記憶; 虚記憶; DRMパラダイム; ストレス負荷; 社会的ストレス; TSST; 連合記憶; 学習後ストレス; ホワイトノイズ; 意図記憶; 単語; 感情; ノイズストレス; 記憶; 記憶固定; 偶発学習; DRM; 処理水準; 偶発記憶; 虚記憶; DRMパラダイム; ストレス負荷; 社会的ストレス; TSST; 連合記憶; 学習後ストレス; ホワイトノイズ; 意図記憶; 単語; 感情; ノイズストレス; 記憶; 記憶固定; 偶発学習; DRM; 処理水準

DRMパラダイムを用いて社会的ストレスが偶発学習時の虚記憶に及ぼす影響を検討した。約24時間後の遅延記憶を再認テストによって確認した。学習課題後にストレス条件ではTSST(Trier Social Stress Test)（Kirschbaum et al., 1993）、コントロール条件はPC課題を行った。質問紙による主観的ストレス反応および心拍測定による生理的なストレス反応を測定した。ストレス条件の参加者は、コントロール条件の参加者よりも有意に主観的ストレスの回答値が高く、また課題中の平均心拍数も高かった。記憶成績ではルアー語の誤再認率について、ストレス条件のほうがコントロール条件よりも高い傾向にあり、また、ストレス条件では、学習リスト語をRemember(覚えている)と回答した正答率とストレス課題中の平均心拍数が有意な正の相関を示した。さらに、顔写真とそれぞれの名前、職業を覚えるFace Name Associative Memory Exam (FNAME) (Rentz et al., 2011)を用いて社会的ストレスが連合記憶に及ぼす影響を検討した。学習課題後にストレス条件では TSST、コントロール条件では、Het et al. (2009）によって作成されたTSSTのためのコントロール課題を行った。しかし、本実験での2つの条件は、主観的ストレスの回答値は有意差が認められたが、心拍数では有意な差はなかった。学習課題から約30分の遅延後に、自由再生および手がかり再生のテストを行った。職業の自由再生成績ではストレス条件ではコントロール条件より値が高い傾向にあり、主観的ストレス値が高いほど正答率が高かった。しかし、名前の手がかり再生成績では逆の傾向を示した。通常の学習記憶と連合記憶では、学習後ストレスが異なる効果を及ぼす可能性が示唆された。

我们研究了使用DRM范式在意外学习过程中社会压力对虚假记忆的影响。大约24小时后，通过重新接受测试证实了延迟记忆。学习任务后，我们执行了应力条件（TSST）（Kirschbaum等，1993），并执行了PC任务作为对照条件。测量问卷调查的主观压力反应和生理压力反应通过心率测量。应力条件下的参与者对主观压力的反应明显高于在对照条件下的参与者，并且在任务过程中的平均心率也更高。在记忆性能中，应力条件在错误识别诱饵单词的速度上往往高于控制条件，在压力条件下，作为学习清单单词的响应（记住）的正确响应率和压力任务期间的平均心率是显着相关的。此外，我们使用面部照片和面部名称关联记忆考试（FNAME）检查了社会压力对联盟记忆的影响（Rentz等，2011），以记住每个名称和职业。在学习任务之后，我们执行了Het等人创建的TSST的控制任务。 （2009年）在TSST的控制任务中。但是，在本实验的两个条件下，主观应力的响应值存在显着差异，但心率没有显着差异。在学习任务后约30分钟后，进行了免费播放和提示进行测试。在自由职业再生绩效中，应力条件下的值往往高于对照条件，主观应力值越高，正确的答案率越高。但是，提示的名称在相反的趋势中得到了再生。据建议，学习后应力在正常和相关记忆中可能具有不同的影响。