効果的な単位認定型高大接続プログラムの運営形態に関する日米比較研究

日美有效学分认可型高中与大学衔接项目管理模式比较研究

基本信息

批准号：
17J03009
负责人：
西川潤
金额：
$ 1.79万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-26 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17J03009/
关键词：
高大接続 Advanced Placement Dual Enrollment 早期履修制度高大連携ユタ州

项目摘要

本年度は米国における①高等教育早期履修制度の存在意義の検討、②日本の高大接続改革に対応する米国型早期履修制度の可能性と課題の両面から研究を進めた。①については、Advanced Placement(AP)とDual Enrollment(DE)のそれぞれの存在意義の検討を行なった。過去の現地調査で得られたインタビュー調査などの情報を元に分析を行った結果、APとDEが別個に存在する意義について、従来の指摘されてきた参加者の学力層による棲み分け以外にも多様な状況が存在することがわかった。それらはDEの機能によって分類することができる。具体的には、(1)APとの間に大きな機能差はなく、高校生の選択肢の増加を図る意味合いが強い「AP補完型」、(2)仕組みこそAPと類似しているが、参加者の学力レベルによりAPとの棲み分けがなされている「AP下位互換型」、(3)は主にコミュニティ・カレッジと高校の連携によって行われるもの「高大連携型」、(4)は高校生に大学での学習経験を積ませることを重視する「アウトリーチ型」の4つの類型が見いだされた。②については日本でAPの導入を目指す研究会に参加し、実践的な情報収集を行った。研究会ではパイロットプログラムの実施を通して成果と課題が浮き彫りとなった。実務上の課題としては、海外進学希望者が日本の大学に進路を変更する際の扱いが挙げられるが、これについては大学入試におけるeポートフォリオの活用が有効に働くと考えられる。APが国内大学への進学希望者にとっても有効な選択肢となれば、日本の高大接続にも大きな影響を及ぼす可能性がある。

今年，我们从以下几个角度进行研究：（1）审视美国高等教育提前入学制度的存在理由；（2）审视美国式提前入学制度的可能性与挑战响应日本高中/大学衔接改革。关于①，我们探讨了大学先修课程（AP）和双重入学（DE）存在的意义。根据过去实地调查中获得的访谈等信息进行分析，我们发现AP和DE分开存在的意义并不限于根据参与者的学术能力进行分类，这一点已经指出原来有多种情况。它们可以按DE功能分类。具体来说，（1）AP与AP在功能上没有重大区别，对高中生有较强的增加选择的意识；（2）机制与AP类似，但参与者根据AP学生与AP学生分开；他们的学术水平。 “AP向后兼容型”，(3)是“高中/大学协作型”，主要通过社区学院和高中之间的合作进行，(4)是“外展型”，强调让高中生在大学获得学习经验的“类型”被发现。关于②，我参加了一个旨在向日本介绍AP的学习小组，收集了实用的信息。研究小组强调了试点计划实施过程中取得的成果和面临的挑战。一个现实的问题是，当学生转学到日本大学时，如何处理想要出国留学的问题，在大学入学考试中使用电子档案袋被认为在这方面是有效的。如果AP成为那些希望进入国内大学的人的有效选择，它可能会对日本高中和大学之间的联系产生重大影响。