発話の共有に関する言語的社会化研究―カメルーン狩猟採集社会子ども－大人間相互行為

共同话语的语言社会化研究：喀麦隆狩猎采集社会中的儿童与成人互动

基本信息

批准号：
17J01622
负责人：
園田浩司
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-26 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、カメルーンの狩猟採集民バカの子ども―大人間相互行為に見られる「発話共有」現象（聞き手が話し手の発話の一部または全体をくりかえす現象）に注目し、バカの子どもの言語社会化過程を描き出すことを目的としてきた。バカの子どもの社会化過程には、彼らの独立性や主体性を後押しし、自らの責任にもとづき行為・発言をすることを達成点とする従来の社会化とは別の過程が組み込まれているのではないかとする仮説を立てた。その仮説の実証には至らなかったものの、多様な文脈における「くりかえし」発話の分析結果から、むしろ子どもの話者としての主体性が強く主張されないような仕方で、彼らの発話がくりかえされるという言語環境の特徴が見られた。具体的には発話者としての子どもの主体性が、大人などの周囲によって過度に引き立たせるわけではなく（例えば引用符を用いて子どもの発話として切り出す、など）、またくりかえす大人も自らの発話者としての主体性を強調するやりとりをあまり生起させないといった点であった。子どもは大人をはじめとする周囲と共に生業活動や家事仕事に従事する中で、知識、技能を身に付けるが、両者は「教え―教えられる」あるいは「大人―子ども」という限定的な関係へと互いをつなぎとめられるわけではなく、多様で重層的な関係を形成していた。バカの子ども―大人間相互行為に見られる「発話共有」は、こうした重層的な関係の形成に一役買っている。「個人の自律」や「対等性」といった狩猟採集社会と強い結びつきのあるこれらの規範が、子ども―大人間相互行為に実際にどのように埋め込まれているのか、またそうしたやりとりから子どもは何を経験しているのか。本研究ではくりかえしをめぐる相互行為に着目することで、これらの規範を獲得しようとする彼らの社会化過程の一側面を捉えることができたといえる。

在这项研究中，我们重点关注喀麦隆巴卡狩猎采集者儿童与成人互动中观察到的“语音共享”现象（听者重复说话者的部分或全部话语的现象），并调查了语言这项研究的目的是描绘巴卡儿童社会的转变过程。巴卡孩子的社会化过程包含了与传统社会化不同的过程，它支持他们的独立性和独立性，旨在鼓励他们根据自己的责任行事和说话。尽管我们还无法证明这一假设，但对各种情境中“重复”话语的分析结果表明，儿童的话语重复方式并没有强烈地表明他们作为说话者的独立性。观察到。具体来说，成人和周围的人并没有过分强调儿童作为说话者的独立性（例如，用引号来截断儿童的话语等），并且成人重复自己的话也没有过分强调。强调个人独立性的互动很少。儿童在与成人和周围其他人一起从事生存活动和家务劳动的过程中获得知识和技能，但两者之间的关系仅限于“教与被教”或“成人与儿童”的关系。 ”他们彼此没有联系，但却形成了多样化、多层次的关系。在愚蠢的儿童和成人之间的互动中看到的“共同语言”在这些多层关系的形成中发挥着重要作用。这些与狩猎采集社会密切相关的规范，例如“个人自治”和“平等”，实际上是如何嵌入到儿童与成人的互动中的？孩子们对这些互动有什么看法？它？通过关注围绕重复的互动，这项研究能够捕捉到这些人试图获得这些规范的社会化过程的一个方面。

项目成果

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专利数量（0）

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发表时间：
2019
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0
作者：
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通讯作者：
園田浩司

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发表时间：
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0
作者：
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K

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通讯作者：
Hiroshi Shirataki