A study on the construction of a consistent curriculum for elementary and junior high schools based on the development of competencies through the method of Narrative-Approach
叙事教学法构建基于能力发展的中小学一致性课程建设研究
基本信息
- 批准号:17H02703
- 负责人:
- 金额:$ 6.91万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
教育原理と実践をつなぐ初等科生活のあり方~小学校第2学年の「栽培活動」において~
小学生活应该如何衔接教育原理与实践——小学二年级“修养活动”中——
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Hiroaki Sakaue;森岡弘・阿濱茂樹・岡村吉永・澤本章・平田直樹・原田正憲;白旗希実子・石井美和・荒井英治郎;Yoshimichi Yui;藤上真弓
- 通讯作者:藤上真弓
『提案読み』による説明的文章の授業デザイン
使用“建议阅读”进行解释性写作的课堂设计
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:岸本憲一良・中野登志美監修;花岡一平・住江めぐみ
- 通讯作者:花岡一平・住江めぐみ
キャリアデザインカリキュラムの提案~『基礎的・汎用的能力』の土台を育むために~
职业设计课程提案 - 培养“基本通用能力”的基础 -
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:高橋哲;前原隆志;宮原悟;岸本憲一良;橋本鉱市;岸本憲一良;猪瀬武則;橋本鉱市;岸本憲一良;橋本鉱市・藪波宏樹;猪瀬武則;藤上真弓;日下田岳史・小島佐恵子・谷村英洋・橋本鉱市;前原隆志;小貫篤;宮﨑洸佑・赤星冴・平子道生・藤永啓吾・佐伯英人;日下田岳史・小島佐恵子・谷村英洋・橋本鉱市;小貫篤;坂東智子;白旗希実子・石井美和・荒井英治郎;坂東智子;丸山和昭・保田直美・村澤昌崇;猪瀬武則;藤上真弓
- 通讯作者:藤上真弓
キャリアデザインカリキュラムの提案Ⅱ~グランドスキルを身に付けるという視点 から~
职业设计课程提案二~从获得地面技能的角度~
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:白旗希実子・石井美和・荒井英治郎;佐田尾和史・藤上真弓;村田翔・今井貴秀・沖西啓子・阪上弘彬・由井義通;高橋望;伊藤直之;吉川幸男;志村喬・永田成文・秋本弘章・KIM Hyunjin・伊藤直之;井本佳宏;吉川幸男・才宮大明・関本努・岩本正信;井本佳宏;伊藤 直之;岸本憲一良・坂東智子;高橋哲;山田秀和「21世紀の教育において教科等はどのような役割を果たすのか:教科の現代的意義 (2)アメリカ」pp.44-49;坂東智子・岸本憲一良;丸山和昭;吉田武男,井田仁康,唐木清志;坂東智子;丸山和昭;齋藤義雄,宇都宮明子;藤上真弓;保田直美・小林正幸・水本徳明;阪上弘彬;荒井英治郎;藤上真弓
- 通讯作者:藤上真弓
「見る」を含む学習の系統性(3) ―竹取物語「天の羽衣」―
包括“看”在内的系统学习(三)——竹刀物语《天羽》——
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Hyunjin Kim;Ryuta Yamamoto;Naoyuki Ito and Takashi Shimura;大里浩秋;原田昌博;杉江淑子;孫安石;宇都宮明子;王雪萍;児玉奈々;坂東智子
- 通讯作者:坂東智子
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YOSHIKAWA Yukio其他文献
ヌディア・リテラシーと国語教育-自らの居場所を確かめるために
Ndia 识字和日语教育 - 找出你的归属
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
岸 啓子;城戸 透;岸 啓子;岸 啓子;岸 啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春 - 通讯作者:
山元隆春
Some Conditions for Dialogic Reading : From examining the concept or "point-driven reading"
对话阅读的一些条件:从检查概念或“点驱动阅读”开始
- DOI:
- 发表时间:
2006 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
岸 啓子;城戸 透;岸 啓子;岸 啓子;岸 啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto - 通讯作者:
Takaharu Yamamoto
Principles and Methods for Designing Mathematics Lessons Based on the Two-Axes Process Model of Understanding Mathematics
基于理解数学二轴过程模型的数学课程设计原则与方法
- DOI:
- 发表时间:
2006 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
岸 啓子;城戸 透;岸 啓子;岸 啓子;岸 啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;小山 正孝;小山 正孝;Masataka KOYAMA - 通讯作者:
Masataka KOYAMA
「どうしたって行けないけどそれでもぜったい行きたいどこか」に向かって-新しい文学教育のために-
走向“无论如何也去不了,却又想去的地方”——新的文学教育——
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
岸 啓子;城戸 透;岸 啓子;岸 啓子;岸 啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;山元隆春 - 通讯作者:
山元隆春
文学を「読む」ことの今日的な意味は何か
今天“阅读”文学意味着什么?
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
岸 啓子;城戸 透;岸 啓子;岸 啓子;岸 啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;山元隆春;山元隆春 - 通讯作者:
山元隆春
YOSHIKAWA Yukio的其他文献
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{{ truncateString('YOSHIKAWA Yukio', 18)}}的其他基金
The development of a guidance strategy in learning history by the connection between the narrative approach and the demonstrative research.
通过叙述方法和实证研究之间的联系制定学习历史的指导策略。
- 批准号:
26381212 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Developmental Study on the Teacher's Strategy for the Formation and Development of Questions in Teaching History
历史教学中教师问题形成与发展策略的发展研究
- 批准号:
23531202 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study on the Development of Learning Surroundings and Teaching Methods in the case of Teaching History by using Information about History
利用历史信息进行历史教学的学习环境与教学方法的发展研究
- 批准号:
20530825 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research and development of the method of relating 'Practical use of historical sons" and"practical use of materials" in history teaching
历史教学中“史子实用”与“材料实用”衔接方法的研究与开发
- 批准号:
18530714 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research and Development of the Method of Instruction about the Quantity Data and Quantity Expression in Learning History
学习史中数量数据与数量表达教学方法的研究与开发
- 批准号:
16530595 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study on the understanding and teaching-method of proper names in leaning history
历史学中专有名词的理解与教学方法研究
- 批准号:
14580294 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A research of the relation between children's understanding of history and linguistic expression
儿童历史理解与语言表达关系研究
- 批准号:
11680272 - 财政年份:1999
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Practical Research to Unite Class Teaching Based on Education Method of Mathematical Course with Actual School Classes
基于数学课程教育方法与学校实际课堂教学相结合的实践研究
- 批准号:
11680171 - 财政年份:1999
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
教科の系統・領域を生かす子どもの資質・能力を育む社会科本質的概念の授業開発研究
利用学科系统和领域,对培养儿童素质和能力的基本社会研究概念进行课程开发研究
- 批准号:
24K16687 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Restructuring of the curriculum and instruction based on qualities and abilities in response to the structural transformation of Japanese-style school education
应对日本式学校教育结构转型,以素质和能力为基础重构课程和教学
- 批准号:
22K02206 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「危機社会」に対応した主権者教育としての社会科防災学習カリキュラムに関する研究
应对“危机社会”的主权教育社会学防灾学习课程研究
- 批准号:
22K13696 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
社会科授業が苦手な小学校教師の資質・能力育成プログラム開発:授業観形成に着目して
制定针对社会学课程薄弱的小学教师的资格和能力培养计划:重点关注其教学观点的形成
- 批准号:
20K13988 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
理科の「自由研究」における資質・能力の育成と実践開発
科学“自由研究”资质和能力的培养和实践发展
- 批准号:
20H00890 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 6.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists