APプログラムにおけるアクセス拡大の取り組みに関する研究

扩大 AP 项目入学机会的研究

• 批准号: 10J00789
• 负责人: 福野 裕美
• 金额: $ 0.45万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10J00789/
• 关键词: アドバンスト・プレイスメント・プログラム; AVIDプログラム; カリフォルニア州; アクセス拡大; equity; excellence; ギフテッド教育

本研究の目的は、米国カリフォルニア州のアドバンスト・プレイスメント(以下、AP)プログラムにおけるアクセス拡大の取り組みの具体的な内容と課題を明らかにすることである。本年度は3回の海外調査を実施した。第1回目の調査(2010年4月20日～5月2日実施)では、事例学区教育委員会、事例校においてインタビュー調査と資料収集を行った。調査では、各学校におけるAPプログラムの運営に関する基礎的な情報を収集し、APプログラムの運営に関連するものとして、Advancement Via Individual Determination(以下、AVID)プログラムが存在するとの情報を得た。第2回目の調査(2010年7月13日～7月20日実施)では、ワシントンD.C.で開催されたAPプログラム年次総会及び教員研修プログラムに参加し、全米レベルでのAPプログラムの最新情報を収集した。第3回目の調査(2011年2月5日～2月13日実施)では、AVIDプログラムの具体的な内容を明らかにするため、カリフォルニア州サクラメント、同州サンディエゴに所在する各関係機関においてインタビュー調査及び資料収集を行った。調査では、AVIDプログラムが、APプログラムのアクセス拡大と密接に関連するプログラムとして運営されている実態が明らかとなった。本年度の調査では、AVIDプログラムのような、APプログラムを取り巻く他のプログラムの存在を明らかにしたことに意義がある。今後、研究枠組みを構築する際の重要な知見を得ることができたといえる。

本研究的目的是阐明美国加利福尼亚州大学先修课程 (AP) 项目扩大入学机会的具体内容和挑战。今年，我们进行了三项海外调查。第一次调查（2010年4月20日至5月2日）在案例学区教育委员会和案例学校进行了访谈和数据收集。调查收集了各学校AP项目运行情况的基本信息，了解到有与AP项目运行相关的“个人决心进步（AVID）”项目。第二次调查（2010年7月13日至7月20日进行）中，参与者参加了在华盛顿特区举行的AP项目年会和教师培训项目，并获得了收集到的全国范围内AP项目的最新信息。第三次调查（2011年2月5日至2月13日）对位于加利福尼亚州萨克拉门托和圣地亚哥的相关机构进行了访谈，以明确AVID计划的具体内容并收集材料。调查显示，AVID 计划是作为与扩大 AP 计划的访问密切相关的计划而运作的。今年的调查意义重大，因为它揭示了围绕 AP 计划的其他计划的存在，例如 AVID 计划。可以说，我们在今后构建研究框架时获得了重要的知识。

项目成果

米国アドベンスト・プレイスメント(AP)プログラムのアクセス拡大の支援方策-大学進学準備プログラム(AVID Program)の内容に着目して-

支持扩大美国先修课程 (AP) 课程入学机会的措施 - 重点关注大学预科课程 (AVID 课程) 的内容 -

• 发表时间: 2010
• 作者: 福野裕美

米国カリフォルニア州のアドバンスト・プレイスメント・プログラムにおけるアクセス拡大の取り組みと課題

扩大美国加利福尼亚州大学先修课程入学机会的努力和挑战

• 发表时间: 2011
• 作者: 福野裕美

認知的個性 違いが活きる学びと支援

认知个性：利用差异的学习和支持

• 发表时间: 2010
• 作者: 松村暢隆