Development of a Metod of Flipped Mastery Learning Classes using "Project Management" as a Reference Model
以“项目管理”为参考模型的翻转掌握学习课程方法的开发
基本信息
- 批准号:16K01077
- 负责人:
- 金额:$ 3万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2016
- 资助国家:日本
- 起止时间:2016-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
学生アシスタントが主導するグループ学習のための進捗状況管理システム
由学生助理主导的小组学习进度管理系统
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Satoru Kogure;Yun Ye;Koichi Yamashita;Yasuhiro Noguchi;Tatsuhiro Konishi;Yukihiro Itoh;森戸立樹,水谷晃三,高井久美子,渡辺博芳
- 通讯作者:森戸立樹,水谷晃三,高井久美子,渡辺博芳
家庭学習を対象としたゲーミフィケーションのための学習実績管理システム
用于家庭学习游戏化的学习绩效管理系统
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:志賀栄文 ;渡辺博芳 ;高井久美子;林欣,渡辺博芳,高井久美子,志賀栄文
- 通讯作者:林欣,渡辺博芳,高井久美子,志賀栄文
工程表を活用した学習管理手法へのゲーミフィケーション導入の試み
尝试使用流程图将游戏化引入学习管理方法
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Koichi Yamashita;Daiki Tezuka;Satoru Kogure;Yasuhiro Noguchi;Tatsuhiro Konishi;Yukihiro Itoh;志賀栄文,渡辺博芳
- 通讯作者:志賀栄文,渡辺博芳
総合学科高等学校の選択科目における工程表を活用した授業の実践
在通识高中的选修科目中使用流程图进行练习
- DOI:
- 发表时间:2016
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Daiki IHARA;Satoru KOGURE;Yasuhiro NOGUCHI;Koichi YAMASHITA;Tatsuhiro KONISHI;Yukihiro ITOH;志賀栄文, 渡辺博芳
- 通讯作者:志賀栄文, 渡辺博芳
工程表を活用した学習管理手法へのスマートフォンを使った ゲーミフィケーションの導入
将使用智能手机的游戏化引入使用流程图的学习管理方法
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:志賀栄文 ;渡辺博芳 ;高井久美子
- 通讯作者:高井久美子
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WATANABE Hiroyoshi其他文献
The Report of the International Symposium at the 54th Conference of Japanese Occidental History Academy
第54届日本西洋史学会会议国际研讨会报告
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
田村栄子;牟田麻里耶;熊野直樹;渡辺紘良;山本 文彦;熊野直樹;青木敦;渋谷 聡;渡辺昭一;石田勇治;AOKI Atsushi;渡辺昭一;渋谷 聡;WATANABE Hiroyoshi;石田勇治;渡辺昭一;Ryoichi NAGATA;石田勇治;斯波義信;Shoichi Watanabe - 通讯作者:
Shoichi Watanabe
The Review on The Tentacles of Progress by D.Headrick, Oxford,1988, Shakai -
《进步的触手》评论,D.Headrick,牛津,1988 年,Shakai -
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
田村栄子;牟田麻里耶;熊野直樹;渡辺紘良;山本 文彦;熊野直樹;青木敦;渋谷 聡;渡辺昭一;石田勇治;AOKI Atsushi;渡辺昭一;渋谷 聡;WATANABE Hiroyoshi;石田勇治;渡辺昭一;Ryoichi NAGATA;石田勇治;斯波義信;Shoichi Watanabe;Yoshihiko ONO;斯波義信;Haruhiko HOSHINO;Shoichi Watanabe - 通讯作者:
Shoichi Watanabe
分析的傾向と複合辞-複合辞研究史III 田中章夫の通時的研究-
分析倾向与复合词 - 复合词研究史 III 田中昭夫的历时研究 -
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
AOKI Atsushi;KONDO Kazunari;SODA Hiroshi;斯波義信;渡辺紘良;渡辺紘良;青木敦;青木敦;王瑞来;王瑞来;近藤一成;安野省三;若江 賢三;三井 正孝;中條 献;藤田 勝久;宇野隆夫;川手圭一;WATANABE Hiroyoshi;松木 正恵 - 通讯作者:
松木 正恵
The End of Empires and the Transition of Hegemony in the Asia and Pacific Areas
亚太地区帝国的终结与霸权的转变
- DOI:
- 发表时间:
2004 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
田村栄子;牟田麻里耶;熊野直樹;渡辺紘良;山本 文彦;熊野直樹;青木敦;渋谷 聡;渡辺昭一;石田勇治;AOKI Atsushi;渡辺昭一;渋谷 聡;WATANABE Hiroyoshi;石田勇治;渡辺昭一;Ryoichi NAGATA;石田勇治;斯波義信;Shoichi Watanabe;Yoshihiko ONO;斯波義信;Haruhiko HOSHINO;Shoichi Watanabe;Yasuo Soma;渡辺紘良;Tomoji ODORI;渡辺昭一;Eiko TAMURA;Eiko TAMURA et al.;青木敦;渡辺昭一 - 通讯作者:
渡辺昭一
クイーン・シヤーロット諸島における民族考古学的研究
夏洛特皇后群岛的民族考古学研究
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
WATANABE Hiroyoshi;中條 献;菊池徹夫(共著) - 通讯作者:
菊池徹夫(共著)
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{{ truncateString('WATANABE Hiroyoshi', 18)}}的其他基金
Development of Learning Management System to Support Exercise with Face to Face Group Discussion
开发学习管理系统以支持面对面小组讨论的锻炼
- 批准号:
23501114 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The new approach of peripheral blood stemcell mobilization
外周血干细胞动员的新方法
- 批准号:
19591252 - 财政年份:2007
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Case-based Evaluation System of Novice Programs Using Contgxt Information
基于案例的基于上下文信息的新手程序评估系统
- 批准号:
18500119 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Synthetic Research on Chaoye-Leiyao
潮液类药的综合研究
- 批准号:
17520485 - 财政年份:2005
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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针对用汇编语言编写的新手程序的基于案例的建议系统
- 批准号:
14580428 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A RESEARCH INTO THE PERSONNEL AFFAIRS OF CIVIL AND MILITARY OFFICIALS IN THE LAST NORTHERN SUNG
北宋文武官员人事研究
- 批准号:
10610357 - 财政年份:1998
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
Development of Ontology-based Adaptive Preparatory Content for Flipped Mastery Model
基于本体的翻转掌握模型自适应准备内容的开发
- 批准号:
15K12423 - 财政年份:2015
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$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research