A Development of Guidebook for Teachers on Multimodal Texts

多模态文本教师指南的开发

• 批准号: 16K04709
• 负责人: Okuizumi Kaori
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Nippon Sport Science University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K04709/
• 关键词: バイモーダル・テクスト; 教科横断的; 拡充(extension); 敷衍(elaboration); 拡張(enhancement); 教科書; SF‐MDA; 一致性; 相補性; 小学校; 中学校; マルチモーダル; バイ・モーダルテクスト; 国語科学習; 図像; 写真; ジャンル; 読み; ヴィジュアル・リテラシー; 意味構築; 国語科; 教科書教材; 絵本; 国語科教育; バイモーダル; 教科統合的; SFMDA

项目成果

31How Media Literacy Has Been Perceived by Teachers

31教师如何看待媒体素养

• 发表时间: 2017
• 期刊: Multidisciplinary Approach to Media Literacy
• 作者: 佐野 昌行;奥泉 香;下村 健一;赤石恵一;勢力尚雅;Kaori Okuizumi
• 通讯作者: Kaori Okuizumi

国語科教育に求められるヴィジュアル・リテラシーの探究

日语教育所需视觉素养的探索

• 发表时间: 2018
• 作者: 石田喜美;奥泉香;森本洋介;Yutaka OHARA;森田伸子・渡辺哲男・森田尚人・山田真由美・小谷由美・桑嶋晋平・藤原敬;奥泉香
• 通讯作者: 奥泉香

A study on designing photo literacy learning and materials that are necessary in participatory culture

设计参与式文化所需的照片素养学习和材料的研究

• 发表时间: 2018
• 作者: Kaori Okuizumi;Kimi Ishida
• 通讯作者: Kimi Ishida

文字をマルチモーダルに読み解く学習の可能性

学习多模式破译文本的可能性

• 发表时间: 2018
• 作者: Yamana;J.;Yutaka OHARA;奥泉香
• 通讯作者: 奥泉香

社会的オープンエンドな問題を通した批判的思考力育成の可能性

通过开放式社会问题培养批判性思维能力的可能性

• 发表时间: 2016
• 期刊: 日本数学教育学会第4回春期研究大会論文集
• 作者: 永岡都・尾見敦子;井田仁康（編著）;尾見敦子・永岡都・尾見敦子・小川昌文;唐木清志（編著）;尾見敦子・小川昌文・永岡都;稲井達也;藤﨑眞知代・松村茂治・水戸博道（編著）;尾見敦子;Shimada Isao and Baba Takuya;尾見敦子・永岡都;稲井達也;土屋忍（編著）;島田功
• 通讯作者: 島田功