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A study of instructive scaffolding to promote reading literacy based on vocabulary analysis
基于词汇分析的指导性支架提升阅读素养研究
基本信息
- 批准号：15K04514
- 负责人：
- 金额：$ 2.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Learning ESP vocabulary: An analysis through redefining the relationship between input and output
ESP词汇学习：通过重新定义输入与输出关系进行分析
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：SUZUKI;Hiroko;FUJIEDA;Miho
- 通讯作者：Miho
基礎英語科目における「学び」の問題点―大学初年次学生の学習者調査に向けて
基础英语科目的“学习”问题：针对大学一年级学生的学习者调查
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岩﨑保之・金洋輔（監修）;小見まいこ・本間莉恵・松尾雅美・山本一輝（著）;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;山田真紀;山田真紀;山田真紀;山田真紀;山田真紀;河野円，鈴木広子;山田真紀;藤枝美穂;山田真紀;藤枝美穂;鈴木広子
- 通讯作者：鈴木広子
TEDを利用した英語によるオンラインディスカッションの交流：学生アンケートの分析
使用 TED 进行英语在线讨论交流：学生问卷分析
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：平井 清子;河野 円;鈴木 広子;藤枝美穂・宮本節子・小原平・飯野一彦・鈴木広子・菅原安彦・保崎則雄・松浦浩子
- 通讯作者：藤枝美穂・宮本節子・小原平・飯野一彦・鈴木広子・菅原安彦・保崎則雄・松浦浩子
Sketch Engineを利用したESP語彙の分析
使用 Sketch Engine 分析 ESP 词汇
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岩﨑保之・金洋輔（監修）;小見まいこ・本間莉恵・松尾雅美・山本一輝（著）;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;Alastair Graham-Marr;山田真紀;山田真紀;山田真紀;山田真紀;山田真紀;河野円，鈴木広子;山田真紀;藤枝美穂;山田真紀;藤枝美穂
- 通讯作者：藤枝美穂
In search of pedagogical genre continuum in college ESP
寻找大学 ESP 的教学流派连续体
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miho Fujieda;Hiroko Suzuki
- 通讯作者：Hiroko Suzuki
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Suzuki Hiroko其他文献
Developmental processes of comprehension depth and learner English as revealed through grounded reading activities
通过扎根阅读活动揭示理解深度和学习者英语的发展过程
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Collins;Peter J.;Suzuki Hiroko;Fujieda;Miho - 通讯作者：
Miho
The reciprocal relationship of self and role : Language embodiment in drama performance
自我与角色的相互关系：戏剧表演中的语言体现
- DOI：
- 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Gary Scott Fine;Peter J.Collins;Suzuki Hiroko - 通讯作者：
Suzuki Hiroko
Diploid and aneuploid sperm in tetraploid ginbuna, Carassius auratus langsdorfii
四倍体银鲫中的二倍体和非整倍体精子
- DOI：
10.1016/j.theriogenology.2021.06.007 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：2.8
- 作者：
Yamaguchi Fumi;Fujimoto Takafumi;Suzuki Hiroko;Tanaka Hideki;Murakami Masaru;Yamaha Etsuro;Arai Katsutoshi - 通讯作者：
Arai Katsutoshi
L2 learner autonomy through drama performance : Participation and language transformation
通过戏剧表演实现二语学习者的自主性：参与和语言转换
- DOI：
- 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Peter J.Collins;Gary Scott Fine;Suzuki Hiroko - 通讯作者：
Suzuki Hiroko
The natural history of epilepsy in CDKL5 KO mouse models
CDKL5 KO 小鼠模型中癫痫的自然史
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kobayashi Riho;Yamashita Yuko;Suzuki Hiroko;Hatori Sena;Tomita Jun;Kume Kazuhiko;伊東 正剛，加藤 尚志;Liqin Cao - 通讯作者：
Liqin Cao
Suzuki Hiroko的其他文献
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{{ truncateString('Suzuki Hiroko', 18)}}的其他基金
Factors influencing the use of regional childcare support services by mothers raising infants
影响育儿母亲利用地区育儿支援服务的因素
- 批准号：
18K17654 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Investigation on prediction method of liquefaction damage to shallow foundations with considering pore water pressure generation
考虑孔隙水压力产生的浅层地基液化损伤预测方法研究
- 批准号：
17K06654 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Investigation on bearing capacity of piles subjected to cyclic vertical and lateral loading for seismic design
抗震设计中竖向和横向循环荷载作用下桩的承载力研究
- 批准号：
25420571 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
How children learn sentence structures across languages: A language-adaptive scope analysis
儿童如何跨语言学习句子结构：语言自适应范围分析
- 批准号：
24K16044 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Communication Support for Learners of Japanese Language Using AI Facial Expression Analysis System
利用人工智能面部表情分析系统为日语学习者提供交流支持
- 批准号：
23K12842 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
ロシア語教育の学習語彙における語彙リストと多義語分析の拡充のための総合的研究
俄语教育学习词汇中扩大词汇表和多义词分析的综合研究
- 批准号：
22K00744 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Analysis and Application of the Growth Process of English Language Learners with an Awareness of Career Development Using Narrative Analysis
具有职业发展意识的英语学习者成长过程的叙事分析与应用
- 批准号：
22K00749 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Basic research on authentic and systematic business English education based on corporate economic activities
基于企业经济活动的真实系统商务英语教育基础研究
- 批准号：
21K00722 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)