Research on long-term intervention support for restoration of safety and security after school crisis and prevention of reoccurrence

学校危机后安全保障恢复及预防再次发生的长期干预支持研究

• 批准号: 15K04063
• 负责人: TAKINO Yozo
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15K04063/
• 关键词: 学校危機; 介入的支援; 心理教育; 学校心理学

项目成果

危機支援、石隈利紀, 大野精一, 小野瀬雅人, 東原文子, 松本真理子, 山谷敬三郎, 福沢周亮 (編), 学校心理学ハンドブック 第２版 (pp. 222-223).

危机支持，Toshiki Ishikuma、Seiichi Ohno、Masato Onose、Ayako Higashihara、Mariko Matsumoto、Keizaburo Yamatani、Shusuke Fukuzawa（编辑），学校心理学手册，第二版（第 222-223 页）。

• 发表时间: 2016
• 作者: Takino;Yozo;林 創;安達 智子;瀧野揚三;安達智子;林 創;Tomoko Adachi;瀧野揚三;Hajimu Hayashi;Tomoko Adachi;Hajimu Hayashi;瀧野揚三
• 通讯作者: 瀧野揚三

学校で実施するTF-CBT. 亀岡智美, 紀平省悟,白川美也子 (編),子どものためのトラウマフォーカスト認知行動療法 (pp. 43-64).

TF-CBT 在学校实施。Tomomi Kameoka、Shogo Kihira、Miyako Shirakawa（编辑），针对儿童的创伤认知行为疗法（第 43-64 页）。

• 发表时间: 2015
• 作者: Hayashi;H.;高田紗英子,瀧野揚三
• 通讯作者: 高田紗英子,瀧野揚三

学校危機と心のケア ートラウマインフォームドという考え方ー

学校危机与心理护理-创伤知情的概念

• 发表时间: 2017
• 期刊: 震災・学校危機の教訓から学ぶ、希望ある未来のための理論化にむけて、日本教師教育学会特別課題研究「震災・学校危機と教師教育」研究報告集
• 作者: 亀岡智美;瀧野揚三;野坂祐子;岩切昌宏;中村有吾; 加藤寛;Hayashi Hajimu;Tomoko Adachi;瀧野揚三
• 通讯作者: 瀧野揚三

学校危機管理と学校福祉, 鈴木庸裕 (編), 学校福祉とは何か, (pp. 108-129)

学校危机管理和学校福利，铃木常博（编），什么是学校福利？（第108-129页）

• 发表时间: 2018
• 作者: Takino;Yozo;林 創;安達 智子;瀧野揚三
• 通讯作者: 瀧野揚三

トラウマインフォームドケア ーその歴史的展望ー

创伤知情护理——其历史视角——

• 发表时间: 2018
• 期刊: 精神神経学雑誌
• 作者: 亀岡智美;瀧野揚三;野坂祐子;岩切昌宏;中村有吾; 加藤寛
• 通讯作者: 加藤寛