米国のハイスクールにおける学校から職業への移行支援に関する研究

美国高中从学校到工作过渡支持的研究

基本信息

批准号：
08J00210
负责人：
石嶺ちづる
金额：
$ 0.26万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

米国のハイスクールにおける職業教育改革の展開と外部機関の位置づけと役割を、アカデミックな科目と職業教育科目との統合(以下、「統合」)に着目して明らかにすることが、本研究の目的である。具体的には、以下の2点を研究課題として設定した。すなわち、(1)1990年代以降の米国のハイスクールにおける職業教育改革の展開を明らかにすること、(2)南部地域教育連盟(以下、SREB)のHigh Schools That Work(以下、HSTW)における、ム実践校に対するSREBからの支援を「統合」の変化に対する支援を中心に解明することである。本年度の研究では主に上記(1)の解決を行った。主な研究成果は次のとおりである。(1)1990年代以降のハイスクール職業教育改革に関する連邦施策の解明である。ここでは、全米職業教育協会の発行する諸資料を中心に、2006年に制定されたカール.D.パーキンス職業教育法(以下、06年パーキンス法)の特徴を明らかにした。(2)HSTWにおける「統合」の変化を、SREBにおける資料収集と、学校改善コンサルタント(実践校に対する直接支援を担うSREB職員)に対するインタビュー調査から明らかにした。ここでは、08年7月の渡米調査においてコンサルタント(5人)にインタビュー調査を行った。具体的には、「統合」が以前よりも非常に重視され、現在ではカリキュラム開発が盛んに行われていることが明らかになった。また特にジョージア州で積極的な施策が行われていることも明らかになった。したがって、同州における職業教育施策の展開を解明するため、2009年1月に調査を行った。ここでは、州教育省担当官・同州担当SREB職員にインタビュー調査を行った。また、同州クレイトン郡学区における取組についてフィールドワークを行った。

本研究的目的是明确美国高中职业教育改革的发展以及外部机构的地位和作用，重点关注学术科目与职业教育科目的整合（以下简称“整合”）。这是。具体而言，确定以下两点为研究课题。换句话说，（1）阐明20世纪90年代以来美国高中职业教育改革的发展情况，以及（2）研究南部地区教育联盟（SREB）的高中工作（HSTW）政策。本研究的目的是。阐明SREB为执业学校提供的支持，重点是对“融合”变革的支持。在今年的研究中，我们主要解决了上述（1）。主要研究成果如下。 (1) 明确20世纪90年代以来关于高中职业教育改革的联邦政策。在此，我们明确了2006年颁布的《卡尔·D·珀金斯职业教育法案》（以下简称《2006年珀金斯法案》）的特点，主要采用美国职业教育协会公布的材料。 (2) 通过 SREB 收集数据以及采访学校改进顾问（负责直接支持学校的 SREB 工作人员），澄清了 HSTW 中“一体化”的变化。在此，我们在 2008 年 7 月在美国进行的一项调查中采访了 5 名顾问。具体来说，“整合”比以前更加重要，课程开发正在积极进行。很明显，正在采取积极措施，特别是在佐治亚州。为此，2009年1月进行了一项调查，明确国家职业教育发展政策。在这里，我们对州教育部官员和州教育局负责人进行了采访。我们还对同一州克莱顿县学区的举措进行了实地调查。