刷新
A case study on students inquiry at high school science that support to acquire science literacy
高中科学学生探究支持科学素养的案例研究
基本信息
- 批准号：25350233
- 负责人：
- 金额：$ 2.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
理科学習へのロールプレイの導入とその教育的効果（２）
科学学习中角色扮演的介绍及其教育效果（二）
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：山本利一・弘中一誠・大橋雅人;Kazuaki Hironaka，Toshikazu Yamamoto;Kazuaki Hironaka，Toshikazu Yamamoto;山本利一・齋藤和樹・弘中一誠;人見 久城;弘中一誠・山本利一・佐藤智明・小山翔太;鈴木由美子，人見久城;弘中一誠・山本利一;鈴木由美子，人見久城
- 通讯作者：鈴木由美子，人見久城
企業において求められるコンピテンシーとは（２）－国内組織系建築設計事務所におけるインタビュー調査の結果－
企业需要具备哪些能力（二）-国内建筑设计公司访谈调查结果-
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：大向隆三;小林憲治;國料樹;人見久城;秋本祐希・横山広美;大貫麻美，鈴木 誠，人見久城
- 通讯作者：大貫麻美，鈴木 誠，人見久城
科学・技術にかかわる教育の連携・協働－科学教育とテクノロジー，エンジニアリングの関係－
与科学技术相关的教育协作与合作 - 科学教育、技术和工程之间的关系 -
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：人見久城，小林千鶴;人見久城，尾形祐美;人見 久城
- 通讯作者：人見 久城
アメリカのＦＯＳＳプラグラムにおける単元構成の改編
美国FOSS项目的单位结构重组
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Saho Tateno;Hiromi M. Yokoyama;人見久城;人見久城
- 通讯作者：人見久城
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
HITOMI Hisaki其他文献
HITOMI Hisaki的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('HITOMI Hisaki', 18)}}的其他基金
A Study on Teaching Strategies for "Engineering" in Elementary and Junior High School Science
中小学理科“工科”教学策略研究
- 批准号：
16K01006 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study on the Teaching Materials and Methods for Upper Secondary School Science focusing on Science Literacy and Inquiry
以科学素养与探究为核心的高中科学教材与方法研究
- 批准号：
18500649 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
移民女性の壮年期のソーシャルウェルビーイングの課題と要因の探索的研究
对移民妇女成年早期社会福祉的挑战和因素的探索性研究。
- 批准号：
24K05236 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
探究的課題の「教え方」の知識獲得と判断支援の実証的研究
探索性任务“教学方法”的知识获取与决策支持实证研究
- 批准号：
24K05953 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
社会的課題を取り上げる高校の探究学習の統制に関する研究
高中探究性学习解决社会问题的控制研究
- 批准号：
24K16626 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
課題発見・解決力を育む探究型創造性教育カリキュラム開発・検証のための実践的研究
开发和验证基于探究的创造力教育课程的实践研究，以培养问题发现和解决问题的技能
- 批准号：
24K05939 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
高等学校で課題研究や探究的な学習がなぜ普及しないのかに関する調査研究
关于为什么分配研究和探索性学习在高中不受欢迎的研究
- 批准号：
24H02395 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists