A Pilot Study on the Development of School Programs for Fostering "Integrated Human Competency" at Post-compulsory Education

义务教育后教育“综合素质”学校课程开发试点研究

• 批准号: 19330176
• 负责人: YANO Hirotoshi
• 金额: $ 6.16万
• 依托单位: Osaka City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19330176/
• 关键词: カリキュラム論; 学校教育; ポスト義務教育; 高大接続; 人間力; ジェネリックスキル; 汎用的能力

Through a series of research, the following four factors have been identified as requisites of school programs for fostering "Integrated Human Competency."First, they should cover not only particular subject areas but also all the other educational areas in school, secondly, what matters most is to focus on the ability for problem solving by applying one's knowledge and skills to the issues in question, thirdly, the issues and their solutions need to be vexed ones to students, fourthly, students have interface with out-of-school resources. The findings also include that there are some common perspectives for fostering "Integrated Human Competency" between the high school and the university, and that they can be a key to the educational articulation of the both.

通过一系列的研究，我们确定以下四个因素是学校培养“人类综合能力”的必要条件。首先，它们不仅应该涵盖特定的学科领域，还应该涵盖学校的所有其他教育领域，其次，重要的是什么最重要的是注重将知识和技能运用到问题中解决问题的能力，第三，问题及其解决方案要让学生感到烦恼，第四，学生与校外资源有接口。研究结果还包括，高中和大学之间在培养“综合人类能力”方面存在一些共同观点，并且它们可以成为两者教育衔接的关键。

项目成果

(研究ノート)教員養成課程におけるスクールボランティアの学習効果とその課題について-カリキュラム開発を見据えて-

（研究笔记）论学校义工在师资培训课程中的学习效果及其面临的挑战——着眼于课程发展——

• 发表时间: 2010
• 作者: 宮橋小百合・末澤清

講義における大学生のリフレクションのモデル化の試み

尝试模拟大学生在课堂上的反思

• 发表时间: 2009
• 作者: 廣瀬真琴・矢野裕俊

カリキュラム・リーダーシップのモデル開発

课程领导力模型开发

• 发表时间: 2008
• 作者: 矢野裕俊; 木原俊行; 森久佳
• 通讯作者: 森久佳

自主的な学校行事を通した生徒の成長に関する事例研究

通过独立学校活动促进学生成长的案例研究

• 发表时间: 2010
• 作者: 廣瀬真琴・矢野裕俊・梶川裕司

専門高校および総合学科高校からの大学接続の現状-質問紙による全国調査の結果から-

职业高中和普通教育高中的大学衔接现状 - 基于全国问卷调查的结果 -

• 发表时间: 2009
• 作者: 大久保敦