Basic/Clinical Research of Japanese Language and Communication SkillDevelopment

日语与交流能力培养的基础/临床研究

• 批准号: 23652122
• 负责人: ONO Hiroshi
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Fukuoka University (2012)Showa University (2011)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23652122/
• 关键词: コミュニケーション能力の測定; 発信力; 受信力; 初対面積極性; 学習積極性; コミュニケーション能力の育成; 役者の指導; モチベーション; ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能力の測定; ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能力の育成; コミュニケーション能力

Many faculties are grasping their students' communication skill intuitively. Since there were no measurement methods commonly used to digitize the level of the students' communication skill, we have decided to develop our own method. We have defined the four most important elements of the communication skill required for the students to learn at universities. 1) Ability to convey message. 2) Ability to input message. 3) Enthusiasm at the first meeting. 4) Proactive learning. Based on these elements, we conducted a survey on 6,000 students through A) questionnaire, B) interviews by faculties, and C) objective examination of Japanese language skill. Through the process of analyzing the students' communication ability and their basic learning ability, we continued our effort in improving the contents of questionnaire and finally came to completing the development of the measurement method which reflects the faculties' senses.

许多学院正在直观地掌握学生的沟通技巧。由于没有常用的测量方法来数字化学生的沟通技巧水平，因此我们决定开发自己的方法。我们定义了学生在大学学习所需的沟通技巧的四个最重要的要素。 1) 传达信息的能力。 2) 能够输入消息。 3）第一次见面时的热情。 4）主动学习。基于这些要素，我们通过A）问卷调查、B）教师访谈、C）日语能力客观考试对6,000名学生进行了调查。通过对学生沟通能力和基础学习能力的分析，我们不断完善问卷内容，最终完成了反映教师感官的测量方法的开发。

项目成果

学習型コミュニケーション能力の測定と育成方策学習型コミュニケーション能力を高める授業の導入を目指して

衡量和发展基于学习的沟通技巧的策略旨在引入增强基于学习的沟通技巧的课程

• 发表时间: 2012
• 期刊: リメディアル教育研究
• 作者: Tamaoka;K.;玉岡賀津雄;斉藤信浩;キュウ ギョウセイ・ 玉岡賀津雄・早川杏子;大和祐子・玉岡賀津雄;早川杏子・玉岡賀津雄;玉岡賀津雄,・宮岡弥生・初相娟;斉藤信浩・玉岡賀津雄・毋育新;初相娟・玉岡賀津雄・大和祐子;玉岡賀津雄;玉岡賀津雄;工藤俊郎;工藤 俊郎;小野博,工藤俊郎,穗屋下茂,田中周一,加藤良徳,長尾佳代子
• 通讯作者: 小野博,工藤俊郎,穗屋下茂,田中周一,加藤良徳,長尾佳代子

大学生に有用なコミュニケーション能力の測定研究質問紙調査分析から得た尺度の有効性の検討

检查从研究问卷的调查分析中获得的量表的有效性，以衡量对大学生有用的沟通技巧

• 发表时间: 2013
• 期刊: リメディアル教育研究
• 作者: Tamaoka;K.;玉岡賀津雄;斉藤信浩;キュウ ギョウセイ・ 玉岡賀津雄・早川杏子;大和祐子・玉岡賀津雄;早川杏子・玉岡賀津雄;玉岡賀津雄,・宮岡弥生・初相娟;斉藤信浩・玉岡賀津雄・毋育新;初相娟・玉岡賀津雄・大和祐子;玉岡賀津雄;玉岡賀津雄;工藤俊郎
• 通讯作者: 工藤俊郎

医系大学における学習型コミュニケーション能力(SCA)の果たす役割

学习沟通技能（SCA）在医科大学中的作用

• 发表时间: 2012
• 作者: Tamaoka;K.;玉岡賀津雄;斉藤信浩;キュウ ギョウセイ・ 玉岡賀津雄・早川杏子;大和祐子・玉岡賀津雄;早川杏子・玉岡賀津雄;玉岡賀津雄,・宮岡弥生・初相娟;斉藤信浩・玉岡賀津雄・毋育新;初相娟・玉岡賀津雄・大和祐子;玉岡賀津雄;玉岡賀津雄;工藤俊郎;工藤 俊郎;小野博,工藤俊郎,穗屋下茂,田中周一,加藤良徳,長尾佳代子;小野 博;小野 博，工藤 俊郎，穗屋下 茂，田中 周一，加藤 良徳，長尾 佳代子;小野博;工藤俊郎;田中周一
• 通讯作者: 田中周一

大学生に有用なコミュニケーション能力の測定研究（質問紙調査分析から得た尺度の有効性の検討）

对大学生有用的沟通能力测量研究（问卷调查分析所得量表的效度检验）

• 发表时间: 2013
• 期刊: リメディアル教育研究
• 作者: Tamaoka;K.;玉岡賀津雄;斉藤信浩;キュウ ギョウセイ・ 玉岡賀津雄・早川杏子;大和祐子・玉岡賀津雄;早川杏子・玉岡賀津雄;玉岡賀津雄,・宮岡弥生・初相娟;斉藤信浩・玉岡賀津雄・毋育新;初相娟・玉岡賀津雄・大和祐子;玉岡賀津雄;玉岡賀津雄;工藤俊郎;工藤 俊郎
• 通讯作者: 工藤 俊郎

医系大学における学習型コミュニケーション能力（SCA）の果たす役割

学习沟通技能（SCA）在医科大学中的作用

• 作者: 馬場良二;橋本幸成;大山浩美;田中 周一
• 通讯作者: 田中 周一