小・中学校理科における地層観察の実態と実施に向けた取組みに関する研究

中小学科学课地质观测现状研究及实施力度

基本信息

批准号：
17700594
负责人：
三次徳二
金额：
$ 1.34万
依托单位：
Oita University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2007
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17700594/
关键词：
理科小・中学校科学教育地学教育地層

项目摘要

本研究では、地域ごとに小・中学校の地層観察の実施状況、教材内容、実施できない理由及び教員の意識を調査し、何が地層観察を阻んでいるか実態を明らかにすることを目的としている。また、教材の提供や研修の実施などの具体的な支援を行い、実施状況がどの程度改善するかについても研究を行っている。本年度は、研究の3年目にあたり、以下の研究を行った。1.地層観察実施地点の調査17年度に行ったアンケート調査によって、全国の各地域においてどのような場所で地質調査が行われているかの回答が集まった。この回答をもとに、各学校の教材内容を分析し、地質学的な特徴を明らかにするために、今年度は秋田県、東京都、京都府、徳島県、兵庫県を中心に調査を行った。その結果、地層観察を行っているほとんどの小・中学校は、他地域と同様に規模の大きな露頭を観察対象としており、小規模な露頭を対象としている学校は少なかった。小・中学校教員の意識として、できるだけ大きいものを見せたいという希望があると推測される。また、学校のすぐ近くに小さい露頭があっても、観察対象にされないことが多いことも現地調査により明らかになった。2.実施率の向上を図る地域における働きかけ教材提供や研修実施などの支援を行った場合、実施状況がどの程度改善するかを明らかにするために、今年度夏季休業中に大分市において教員研修を実施した。3.地層観察の実施状況の調査17年度に行ったアンケート調査と同様の調査を行い、実施率の向上を図る働きかけの成果について検証した。教員研修を受けた教員が新たに地層観察を始めた学校があるなど,一定の成果が得られることが分かった。しかし,教員の入れ替わりなどで地層観察を実施しなくなった学校もあり,長期的な働きかけが必要であることも分かった。

本次研究的目的是调查各地区中小学地质观测的实施现状、教材内容、无法实施的原因以及教师的认知情况，明确地质观测的实际情况。是什么阻碍了地质观测。我们还在研究通过提供教育材料和开展培训等具体支持，可以在多大程度上改善实施情况。今年是我们研究的第三年，我们进行了以下研究。 1.地质调查地点调查通过2017年开展的问卷调查，收集了全国各地区地质调查地点的反馈信息。基于这些反馈，今年我们将以秋田县、东京都、京都府、德岛县和兵库县为中心进行调查，分析各学校的教材内容并明确其地质特征。因此，与其他地区一样，大多数中小学进行地质观测的重点是大型露头，很少有学校关注小型露头。据推测，小学和初中老师都希望展示尽可能大的东西。实地调查还显示，即使学校附近有小露头，也常常未被观察到。 2. 为了明确如果向当地社区提供教材提供、实施培训等支持来提高实施率，实施情况会有多大改善，本财年暑假期间将在大分市举办教师培训进行了。 3、地质观测实施情况调查我们进行了与2017年问卷调查类似的调查，以验证提高实施率工作的效果。发现已经取得了一定的成果，比如一些学校接受过师资培训的老师已经开始进行地质观测。然而，一些学校因师资变动而停止了地质观测，显然需要长期努力。