Development and Evaluation of Music Study Utilizing Language Activities:Based on Comparison of Creative Expression Classes in the U.S. and Japan

利用语言活动进行音乐学习的发展与评价——基于美国和日本创意表达课程的比较

• 批准号: 22530958
• 负责人: TOKIE Noriko
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Joetsu University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530958/
• 关键词: 活用型音楽学習; 言語活動; 創作表現; 活用型音楽教育

Methods developed at the most advanced Japanese and American elementary and junior high schools were analyzed by studying performance evaluations of children’s activities.As a result of this, it is possible to observe a trend in which music, language and physical education are used in a well-balanced way, which boosts creative expression.In addition, it is clear that when music and language are used together, they have a beneficial mutual effect, and the quality of both kinds of activities increases.Performance activities involving language and physical activities involving music are an effective method of activating this relationship.

通过研究儿童活动的表现评估，对日本和美国最先进的中小学开发的方法进行分析。由此，可以观察到音乐、语言和体育教育得到良好运用的趋势。 -平衡的方式，促进创造性表达。此外，很明显，当音乐和语言一起使用时，它们会产生有益的相互影响，两种活动的质量都会提高。涉及语言的表演活动和涉及音乐的身体活动是一种有效的激活方法这种关系。

项目成果

総合表現型カリキュラム開発と実践―創造力と課題解決力を培う創作活動を中心に―

综合表达课程的开发和实施 - 注重培养创造力和解决问题能力的创造性活动 -

• 发表时间: 2012
• 作者: Tokie;Noriko;Noriko Tokie;時得紀子,遠藤好子;Noriko Tokie;時得紀子;有働裕;Noriko Tokie;時得紀子;有働裕;有働 裕;時得紀子
• 通讯作者: 時得紀子

音楽科における〔共通事項〕活用についての一考察-小学校現職教員への意識調査を通して-

关于音乐系中“常见事物”的使用情况的研究——通过对现任小学教师的认知调查——

• 发表时间: 2012
• 期刊: 上越教育大学研究紀要
• 作者: Jones;K.;Fujita;T.;& Kunimune;S.;時得紀子,村川雅弘,福田里美
• 通讯作者: 時得紀子,村川雅弘,福田里美

Study of ExpressionalEducation from the Viewpoint in CloseCoordination between Kindergarten And Elementary School : Through the Cases of the Current Situations of both Japan and U.S.A.

幼儿园与小学紧密配合视角下的表达教育研究——以日本、美国现状为例

• 发表时间: 2010
• 作者: Tokie;Noriko
• 通讯作者: Noriko

表現力を高める「音楽づくり」についての一考察

增强表现力的“音乐创作”研究

• 发表时间: 2011
• 期刊: 名古屋女子大学紀要
• 作者: Fujita T.;Jones K.;and Kunimune S.;時得紀子,小林田鶴子,内海昭彦
• 通讯作者: 時得紀子,小林田鶴子,内海昭彦

身体表現活動を取り入れた拍感の体得をめざす試み-小学校低学年の音楽科授業を通して-

尝试通过结合肢体表达活动来获得节拍感 - 通过小学低年级的音乐课程 -

• 发表时间: 2010
• 期刊: 教育実践研究(上越教育大学学校教育センター実践研究) 第20集
• 作者: 時得紀子;信谷準
• 通讯作者: 信谷準