Non-traditional Assessment within the National Qualifications Frameworks: Examining Upper Secondary Levels in the United Kingdom

国家资格框架内的非传统评估：英国高中水平考试

• 批准号: 22530827
• 负责人: YANAGIDA Masaaki
• 金额: $ 1.25万
• 依托单位: Aoyama Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530827/
• 关键词: 統一国家尺度; 包摂性; UCAS; Tariff; イギリス; 高大接続; 数値的統一国家尺度; 多様な能力認証; イギリス連合王国; 後期中等教育段階; UCAS Tariff; 成人学習者; バカロレア; QCF(資格・単位枠組み); ウェールズ・バカロレア; パフォーマンス評価; ポートフォリオ評価; 数値的段階尺度; 全国共通水準枠組み; 能力認証; 「資格・単位枠組み」; スコットランド資格・単位枠組み; 成人向け高等教育機関入学準備課程

Regarding the multi-layered national attainment standards in the United Kingdom, I more clearly identify approaches and challenges to various non-traditional assessments at the secondary levels, from the aspects including governmental promotion and academic theories. Cases in difficulties with coherent operation and management are found, for example, in the same academic years with difference of the national levels even at selective higher educational institutions. Regarding institutional measures and tacit knowledge sharedthrough the practice, systematic analysis of the collected evidence and date is remainedtask, in order to organize academic fruits more.

对于英国多层次的国民达标标准，我从政府推动和学术理论等方面更加清晰地认识到了中学各种非传统评估的方法和挑战。例如，即使在部分高校中，同一学年，全国水平存在差异，也存在运行管理难以协调的情况。对于通过实践共享的制度措施和隐性知识，仍然需要对收集到的证据和数据进行系统分析，以便更多地整理学术成果。

项目成果

ポートフォリオ評価における全国水準枠組みの位置付け-イギリスの中等教育事例に焦点を当てて-

国家标准框架在组合评估中的定位——聚焦英国中等教育案例——

• 发表时间: 2010
• 作者: YANAGIDA;Masaaki;西垣順子;山崎準二;山﨑準二;渡邊席子;柳田 雅明・花井渉・飯田直弘;飯吉弘子;柳田 雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;西垣順子;柳田雅明
• 通讯作者: 柳田雅明

Adult and Lifelong Learning in the UK and Japan - the definition of 'a qualified HE entrance student.' keynote presentation

英国和日本的成人和终身学习——“合格的高等教育入学学生”的定义。

• 发表时间: 2013
• 作者: YANAGIDA;Masaaki
• 通讯作者: Masaaki

後期中等教育段階における学習到達度国家統一枠組みの検討-イギリスにおける UCAS Tariff とパフォーマンス評価とをめぐって-

审查高中阶段学习成绩的国家统一框架 - 英国 UCAS 收费和表现评估 -

• 发表时间: 2010
• 作者: YANAGIDA;Masaaki;西垣順子;山崎準二;山﨑準二;渡邊席子;柳田 雅明・花井渉・飯田直弘;飯吉弘子;柳田 雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;西垣順子;柳田雅明;飯吉弘子;渡邊席子;柳田 雅明;飯吉弘子;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;飯吉弘子;柳田雅明;柳田 雅明
• 通讯作者: 柳田 雅明

後期中等教育段階における学習到達度国家統一枠組みの検討-イギリスにおけるUCAS Tariffとパフォーマンス評価とをめぐって-

全国统一高中教育阶段学习成绩框架审查 - 英国 UCAS 关税和表现评估 -

• 发表时间: 2010
• 作者: YANAGIDA;Masaaki;西垣順子;山崎準二;山﨑準二;渡邊席子;柳田 雅明・花井渉・飯田直弘;飯吉弘子;柳田 雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;西垣順子;柳田雅明;飯吉弘子;渡邊席子;柳田 雅明;飯吉弘子;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;飯吉弘子;柳田雅明;柳田 雅明;渡邊席子;飯吉弘子;柳田雅明
• 通讯作者: 柳田雅明

生涯学習政策研究フォーラム 「知の循環型社会と生涯学習」

终身学习政策研究论坛“知识循环社会与终身学习”

• 发表时间: 2010
• 作者: YANAGIDA;Masaaki;西垣順子;山崎準二;山﨑準二;渡邊席子;柳田 雅明・花井渉・飯田直弘;飯吉弘子;柳田 雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;柳田雅明;飯吉弘子;柳田 雅明;西垣順子;柳田雅明;飯吉弘子;渡邊席子;柳田 雅明
• 通讯作者: 柳田 雅明