Instructional Design, Introduction and Evaluation of E-Learning andCollaborative Learning into Medical-Related English Classes

医学相关英语课程电子学习和协作学习的教学设计、引入和评估

• 批准号: 22520610
• 负责人: NAGITA Eriko
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Kawasaki College of Allied Health Professions
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22520610/
• 关键词: 英語教育; ESP(English for Special Purposes); e ラーニング; 協調学習; ESP; eラーニング; ブレンディッド型授業; インストラクショナルデザイン; コンピュータ支援学習

We aimed to effectively introduce blended e-learning with collaborative learning into two types of courses: a medical English terminology course and a reading course of medical-related materials. We loaded e-learning materials into Internet Navigware and Moodle and carried out collaborative blended e-learning on the college students of medical technology and the university students of medical welfare. As a result, collaborative learning maintained the students’ motivation and positive attitudes toward learning. Effectiveness of collaborative blended e-learning depends on how learners’ learning style, motivation and knowledge levels are taken into consideration in instructional design.

我们的目的是有效地将混合的电子学习与协作学习一起引入两种类型的课程：医学英语术语课程和与医学相关的材料的阅读课程。我们将电子学习材料装入了互联网导航软件和Moodle，并对医学技术的大学生和医学福利的大学生进行了合作融合的电子学习。结果，协作学习保持了学生对学习的动力和积极的态度。协作混合电子学习的有效性取决于学习者的学习方式，动力和知识水平如何在教学设计中考虑到。

项目成果

医療系英語授業における学習スタイルの影響について

学习风格对医学英语课堂的影响

• 发表时间: 2011
• 作者: 小林伸行;田中伸代;名木田恵理子;板谷道信;重田崇之
• 通讯作者: 重田崇之

協調学習をブレンドした医学用語eラーニングの実践評価

医学术语电子学习与协作学习相结合的实践评估

• 发表时间: 2012
• 作者: アデイカリ・チョレンドラ;武岡さおり;杉村藍;宇佐美裕康;尾崎正弘;重田崇之;鷲見朗子・鷲見克典;名木田恵理子
• 通讯作者: 名木田恵理子

医学用語教育における eラーニングの実践-10年間の取り組み-

医学术语教育中电子学习的实施——10年的努力——

• 发表时间: 2012
• 作者: 重田崇之;板谷道信;田中伸代;小林伸行;名木田恵理子
• 通讯作者: 名木田恵理子

医学用語ブレンディッドラーニングへの協調学習導入の効果と課題

将协作学习引入医学术语混合学习的效果和挑战

• 发表时间: 2011
• 期刊: 川崎医学会誌
• 作者: 名木田恵理子;小林伸行;田中伸代;板谷道信;重田崇之
• 通讯作者: 重田崇之

医学用語教育におけるブレンディッドeラーニングの実践

混合式电子学习在医学术语教育中的实践

• 发表时间: 2012
• 作者: 重田崇之;板谷道信;田中伸代;小林伸行;名木田恵理子
• 通讯作者: 名木田恵理子