Development of materials to teach scientific treatise of data as an essential component of Scientific Literacy

开发材料来教授数据科学论文，作为科学素养的重要组成部分

• 批准号: 22500856
• 负责人: RYU Jumpei
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kagawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22500856/
• 关键词: 科学教育; 科学リタラシー; 科学的なデータの見方; カリキュラム; 科学についての知識; 科学と社会; 探究活動; 課題研究; データ; 証拠; 科学リテラシー

Major components of ideas about “how science works” in 21stCentury Science and other secondary science courses in U.K., which are developed for science education for Scientific literacy for future citizen, are identified. Several materials to teach scientific treatise of data and how we can see the issues in which science and technology are interrelated with society, are developed. We also identified what are thought to be essential components in investigation in science in secondary education in U.K. We made and tried to use severalmaterials for students to develop basic understanding of what is investigation and some skills for it. We also specially examined difference in approach to the socio-acience matters, typically issues of nuclear power in science education between Japan and U.K. and made several proposes for treatise of these matters in science education in Japan.

英国《21 世纪科学》和其他中学科学课程中关于“科学如何运作”的主要思想内容是为培养未来公民的科学素养而开发的，其中包括一些教授数据科学论文以及我们如何看待的材料。我们还确定了英国中学教育中科学调查的重要组成部分，并尝试使用一些材料来帮助学生培养对这些内容的基本理解。是我们还专门研究了日本和英国在科学教育中处理社会科学问题（特别是核电问题）的方法差异，并就日本科学教育中的这些问题进行了论述。

项目成果

変数の扱いを中心とした科学的な探究能力の育成のための授業プログラムの開発-理科を通じた認知的促進授業プログラムの日本における応用の試み-

开发以变量处理为中心的培养科学探究能力的课程计划 - 尝试在日本应用通过科学的认知提升课程计划 -

• 发表时间: 2012
• 期刊: 香川大学教育学部研究報告第I部
• 作者: 若林教裕;他
• 通讯作者: 他

マレーシアの学校における科学教育：現在の問題点

马来西亚学校的科学教育：当前问题

• 发表时间: 2013
• 作者: Tetsuro Kakeshita;Mika Ohtsuki;佐藤三郎;Marcus Khoo
• 通讯作者: Marcus Khoo

変数の扱いを中心とした科学的な探究能力の育成のための授業プログラムの開発-理科を通じた認知的促進授業プログラム(CASE)の日本における応用の試み-

开发以处理变量为中心的科学探究技能的课程计划 - 尝试在日本应用“科学认知加速课程计划”（CASE） -

• 发表时间: 2012
• 期刊: 香川大学教育学部研究報告第II部
• 作者: N. Koga;T. Kimura;S. Shigedomi;笠潤平;笠潤平他
• 通讯作者: 笠潤平他

地動説の真偽,『理科の授業づくり』

日心说的真假，“创造科学课程”

• 发表时间: 2012
• 期刊: 東京書籍
• 作者: N. Koga;T. Kimura;S. Shigedomi;笠潤平;笠潤平他;竹下俊治;岡本正志
• 通讯作者: 岡本正志

授業における科学推論課題(SRTs)による評価の妥当性

在课堂上使用科学推理任务 (SRT) 进行评估的有效性

• 发表时间: 2012
• 作者: Faustino;J.;& Sumida;M.;笠原大輔;上田綾希子,谷口和成,笠潤平他
• 通讯作者: 上田綾希子,谷口和成,笠潤平他