Participant-type simulation to understand the structure of bullying
参与者式模拟,了解欺凌的结构
基本信息
- 批准号:21700805
- 负责人:
- 金额:$ 1.33万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份:2009
- 资助国家:日本
- 起止时间:2009 至 2010
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
Recently, a bullying problem has transformed from fixed situation which a particular bully attacks to a particular victim with having negative attributes into mobilized one which a victim can become a bully depending on circumstances. It is difficult for every student to foresee when it can be the victim. Therefore, the students have changed the interaction and communication style with others to "flat," in the sense that they are not best friends each other but avoid becoming conflicting. They have to be always approved from peer classmates, to establish their positions in the class. In order to clarify the recent bullying phenomena arising on such "flat" communication, we proposed an artificial class model composed of agents that interact with others using formal sense of values. As a result, we observed several bullying features among the agents. Especially, conflict-avoiding feature proper to the "flat" communication is observed in spite of not programming it in the artificial class model. Furthermore, a bullying feature yielded by power-law distribution that makes teachers be difficult to find bullying phenomena is also observed.
最近,一个欺凌问题已经从固定的情况转变为特定的欺凌袭击,向特定受害者发动了负面属性,而受害者会根据情况而成为欺负者。每个学生都很难预见到受害者。因此,学生已经将与他人的互动和沟通方式更改为“平坦”,因为他们不是彼此最好的朋友,而是避免变得矛盾。他们必须始终获得同伴同学的批准,以确立班级的职位。为了阐明在这种“平坦”交流上产生的近期欺凌现象,我们提出了一种由使用正式价值观与他人互动的代理组成的人工类模型。结果,我们观察到了代理商中的几个欺凌特征。特别是,尽管没有在人工阶级模型中编程,但仍观察到适合“平面”通信的避免冲突的功能。此外,还观察到,还观察到使教师难以找到欺凌现象所产生的欺凌特征。
项目成果
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