テストが教師と学習者に及ぼす影響－テスト観に着目して－

测试对教师和学习者的影响 - 聚焦测试的角度 -

• 批准号: 10J10553
• 负责人: 鈴木 雅之
• 金额: $ 1.34万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10J10553/
• 关键词: テスト; テスト観; 学習方略; 学習動機; インフォームドアセスメント; 認知診断テスト; テスト接近-回避傾向; 有能感; 動機づけ; ルーブリック

昨年度までに,テストの実施目的・役割に対する認識であるテスト観に着目し,学習者の持つテスト観によって学習者の学習動機や学習方略の使用傾向が異なることを示してきた。本年度では,教師のテスト運用方法によって学習者のテスト観がどのように異なるかをみることで,テストの効果的な利用法について検討を行った。テスト運用方法については,テストの実施目的や評価基準を生徒に理解させる取り組みであるインフォームドアセスメントと,テスト内容に着目した。中学生・高校生1358名(全10校)を対象に質問紙調査を実施し,マルチレベル分析を行った。その結果,インフォームドアセスメントに関する取り組みを教師が行っていると認知する学習者や,テストで出題される問題の実用性が高いと認知している学習者ほど,肯定的なテスト観を持ち,教科能力を測っているとは思えない問題が出題されていると認知する学習者ほど,否定的なテスト観を持つ傾向にあることが示された。また,学習者のテスト観を変容させると同時に,学習改善を促す働きが期待されるテストとして,認知診断テスト(Cognitive Diagnostic Assessment)に着目した。認知診断テストとは,アトリビュート(attribute)と呼ばれる,ある教科や単元などの学習内容を理解するのに必要な認知技能・知識の習得度を測定するためのテストである。認知診断テストを利用し,達成すべき学習目標やそれらの達成度,学習改善すべき内容を明確にすることで,学習改善を促進できる可能性を示した。

直到去年，我们专注于测试的观点，这是对测试的目的和作用的看法，并表明学习者对学习动机的看法在学习动机方面有所不同，并且根据他们拥有的测试的看法，学习动机和学习策略的使用情况有所不同。今年，我们通过查看学习者对测试的观点如何不同，具体取决于教师的测试操作方法，研究了使用测试的有效方法。关于测试操作方法，我们专注于知情评估，这是一种努力，以帮助学生了解测试和评估标准的目的以及测试内容。对1,358名初中和高中学生（总共10所学校）进行了问卷调查，并进行了多层次分析。结果表明，将教师视为实施知情评估计划，并感知测试中提出的问题的实用性，并认为没有衡量主体能力的积极测试观点和问题的学习者倾向于具有负面的测试观点。我们还专注于认知诊断评估，作为一项测试，有望改变学习者对测试的看法并促进学习改进。认知诊断测试是一种称为属性的测试，该测试衡量了了解学科或单位学习内容所必需的认知技能和知识的获取程度。使用认知诊断测试，可以通过阐明要实现的学习目标，应实现的成就以及在学习中得到改进的内容来促进学习的改进。

项目成果

Classification of Efficient Calculation Problems and the Effect of Instruction Using an Abstract Strategy

高效计算问题的分类及抽象策略的教学效果

• 发表时间: 2011
• 期刊: Educational Technology Research
• 作者: Suzuki;M.;Tanaka;E.;Murayama;K.;Ichikawa;S
• 通讯作者: S

高校生の英語定期テスト前後における学習方略とテスト観の関係-テスト接近-回避傾向を媒介要因として-

普通英语考试前后高中生学习策略与考试态度的关系——以考试回避倾向作为中介因素——

• 发表时间: 2012
• 期刊: 日本テスト学会誌
• 作者: Suzuki;M.;鈴木雅之
• 通讯作者: 鈴木雅之

Relationship between values of a test and the method of conducting a test 30th International Congress of Psychology

测试值与测试方法之间的关系第 30 届国际心理学大会

• 发表时间: 2012
• 作者: Suzuki;M.
• 通讯作者: M.

テスト観と学習方略の関連

测试观点与学习策略之间的关系

• 发表时间: 2010
• 作者: Suzuki;M.;鈴木雅之;鈴木雅之
• 通讯作者: 鈴木雅之

Relation Between Values of a Test and the Method of Testing :

测试值与测试方法之间的关系：

• DOI: 10.5926/jjep.60.272
• 发表时间: 2012
• 期刊: The Japanese Journal of Educational Psychology
• 作者: Suzuki;M.;鈴木雅之;鈴木雅之
• 通讯作者: 鈴木雅之