A Practical Educational Research on Science and Technology CurriculumDevelopment Focusing on Language Activity in Japanese Elementary Schools

以日本小学语言活动为中心的科技课程开发的实践教育研究

• 批准号: 21730709
• 负责人: ITOH Daisuke
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Kanazawa Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21730709/
• 关键词: 言語活動; 科学技術教育; 協働学習; 言語的リテラシー; カリキュラム開発; 創造的協働学習; 話し合い; ルーブリック; スタンダード準拠評価

It is a most important problem to construct an educational system which was adapted to social changes. It means that a learning on creating new culture with changing a traditional school education system in Japan. In this study, above learning was set down as ‘creative collaborative leaning’ and, to create such new form of learning, my research was attempted to the following ways. 1) The thinking together program for Japanese elementary school children was re-designed in order to promote language literacies development, such as talking, listing, speaking and writing skills. 2) Science and technology curricular, for subject areas Seikatsu-ka and Zugakousaku-ka, were designed and practiced for grade 1 to 2 pupil (age: 6 to 7 years), with focusing on language activity.

构建适应社会变化的教育体系是最重要的问题，这意味着改变日本传统学校教育体系创造新文化的学习在本研究中被定义为“创造性协作”。为了创造这种新的学习形式，我的研究尝试了以下方式：1）重新设计了日本小学生的共同思考计划，以促进语言素养的发展，例如说、列出、 2）科学技术生活课和Zugakousaku-ka学科领域的课程是为1至2年级的学生（年龄：6至7岁）设计和练习的，重点是语言活动。

项目成果

協働思考プログラムは教師の学びをどのように媒介したか

协作思维程序如何调节教师的学习？

• 作者: 磯部征尊;加藤聡;伊藤大輔;山崎貞登;伊藤大輔;伊藤大輔
• 通讯作者: 伊藤大輔

協働思考プログラムは教師の学びをどのように媒介したか」ラウンドテーブル活動理論と教育イノベーション

协作思维程序如何介导教师学习》圆桌活动理论与教育创新

• 发表时间: 2012
• 作者: Masataka Isobe;Yoshio Matsukaze;Toshiyuki Midorikawa;Daisuke Itoh;Sadato Yamazaki;磯部征尊・水野頌之助・ 伊 藤大輔;伊藤大 輔
• 通讯作者: 伊藤大 輔

小学校理科単元名動くおもちゃをつくろ うにおけるスタンダード準拠評価』の効果

《小学科学标准化评价》的效​​果 单元名称：我们来制作会动的玩具吧

• 发表时间: 2009
• 作者: 磯部征尊,加藤聡;伊藤大輔 ,山崎貞登
• 通讯作者: 伊藤大輔 ,山崎貞登

技術・家庭科技術分野におけるスタンダード準 拠評価の効果-題材『生活に活かすプログ ラミング』の事例を中心に-

标准评估在技术和家政技术领域的效果 - 以“可以在日常生活中使用的编程”为主题的示例 -

• 发表时间: 2012
• 作者: Masataka Isobe;Yoshio Matsukaze;Toshiyuki Midorikawa;Daisuke Itoh;Sadato Yamazaki;磯部征尊・水野頌之助・ 伊 藤大輔
• 通讯作者: 磯部征尊・水野頌之助・ 伊 藤大輔

授業評価表の作成・ 活用を通した教科教育法(工業・情報)の実践

通过班级评价表的制作和使用，实践学科教学方法（工业/信息化）

• 发表时间: 2013
• 期刊: 東海教師教育研究
• 作者: 伊藤大 輔 ・木村竜也