地域活動における「贈与的ネットワーク」を媒介にした公共性構築過程に関する研究

地方活动中“礼物网络”构建宣传过程研究

基本信息

批准号：
09J10392
负责人：
荻野亮吾
金额：
$ 0.9万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2010
项目状态：
已结题

项目摘要

初年度に引き続き、地域活動の背景と、その展開過程について政策研究、理論研究、実証研究を行った。第1に、1980年代以降の教育政策を概観し、(a)学校教育・社会教育ともに市民活動に期待する役割が高まる一方で、(b)市民活動への参加を促進する教育政策が後退していることを明らかにした(「ボランティア活動を巡る教育法体系の改編の動向と問題」)。(a)については、「学校教育に対する保護者の意識調査2003」の2次分析により、保護者の学校参加の規定要因を明らかにした(「母親の学校参加意思と教育認識の関係についての分析」)。(b)については、「ISSP2004 (Citizenship)」の2次分析により、教育が政治参加に与える効果についての9ヶ国の国際比較を行い、日本では初等、中等・高等教育の効果が見られないことをその特徴として示した(「政治参加の規定要因の分析」)。第2に、生涯学習と地域活動を分析するための理論研究を進めた。具体的には、(a)OECDやEUにおける、シティズンシップ教育や「新しい能力」観に関する動向をまとめるとともに(「成人の能力観についての考察」)、(b)学習に対するホリスティックなアプローチについて、欧米の成人学習理論の動向をまとめ、訳書・著書を刊行した(『成人学習理論の新しい動向』『生涯学習の理論』)。第3に、これらの研究を受けて、大分県佐伯市と長野県飯田市を対象に、地域活動についての事例調査と分析を行った。具体的には、地域での活動に公民館が果たしてきた歴史的な役割と、市町村合併や地域自治組織への移行を受けて生じている変化について、論文をまとめた(「開かれた自立性の構築と公民館の役割」「ポスト近代国家におけるシティズンシップ教育の可能性と政策的課題」)。

从第一年开始，我们就区域活动的背景和发展过程进行了政策研究、理论研究和实证研究。首先，我们将概述20世纪80年代以来的教育政策，显示(a)对公民活动在学校教育和社会教育中的作用的期望有所增加，而(b)促进参与公民活动的教育政策却有所减弱。（“关于志愿者活动的教育法制度改革的趋势和问题”）。关于(a)，我们通过对《2003年家长学校教育认知度调查》的二次分析，明确了家长参与学校的决定因素。他们的教育意识”）。关于(b)，我们利用“ISSP2004（公民）”的二次分析，对9个国家的教育对政治参与的影响进行了国际比较，发现日本没有发现初等、中等或高等教育的影响。（《政治参与的决定因素分析》）。其次，我们进行了理论研究来分析终身学习和社区活动。具体来说，我们将（a）总结经合组织和欧盟的公民教育趋势和“新能力”概念（“对成人能力概念的反思”），以及（b）讨论整体学习方法。欧洲和美国成人学习理论的趋势并出版翻译和书籍（《成人学习理论新趋势》和《终身学习理论》）。第三，基于这些研究，我们对大分县佐伯市和长野县饭田市的当地活动进行了案例研究和分析。具体来说，我编写了一篇关于社区中心在当地活动中发挥的历史作用以及因市政合并和向地方自治组织过渡而发生的变化的论文《公民教育和社区中心的作用》，以及“后现代国家公民教育的可能性和政策问题”）。