Extensive Shadowing and Extensive Reading Aloud

广泛的跟读和广泛的朗读

• 批准号: 21520631
• 负责人: OKAYAMA Yoko
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Ibaraki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520631/
• 关键词: 英語教育; 多読; 多聴; シャドーイング; 音読

In this study, we found that both “shadowing" and “reading aloud" should be implemented in an extensive reading class. Student-participants were motivated by “shadowing" as they could see improvement by themselves. On the other hand, the students could enjoy “reading aloud" as they could understand the stories more easily than when “shadowing." As a result, scores of SLEP reading test of 13 students out of 14 were improved in a class with fifteen 90-minute class meetings in fall 2011. Also, we opened an Internet site to show the data of the CDs we used for “shadowing" and “reading aloud" in our classes. This site is for all English learners and teachers who are interested in using the CDs.

在这项研究中，我们发现，“影子阅读”和“朗读”都应该在泛读课中实施，学生的动机是“影子”，因为他们可以看到自己的进步。享受“朗读”，因为他们比“跟读”更容易理解故事。结果，在 15 个 90 分钟的课堂会议中，14 名学生中有 13 人的 SLEP 阅读测试成绩得到了提高。 2011 年秋季。此外，我们还开设了一个网站，展示我们在课堂上“跟读”和“朗读”所使用的 CD 的数据。该网站面向所有有兴趣使用 CD 的英语学习者和教师。

项目成果

茨城大学全学共通英語教育のレベル間接続における現状と課題

茨城大学普通英语教育层次间衔接的现状及问题

• 发表时间: 2010
• 期刊: 茨城大学人文学部紀要人文コミュニケーション学科論集
• 作者: Nakanishi;T.;Ueda;A.;有田由紀子;有田由紀子
• 通讯作者: 有田由紀子

英語多読入門(CD付)

英语泛读入门（含CD）

• 发表时间: 2010
• 作者: 上田敦子;他
• 通讯作者: 他

Tadoku授業の光と影

多独班的光与影

• 发表时间: 2010
• 作者: Ueda;A.;Nakanishi;T.;酒井邦秀
• 通讯作者: 酒井邦秀

多読的多聴(シャドーイング)用音源検索サイト

用于广泛阅读和聆听的声源搜索网站（影子）

How to teach presentation skills effectively

如何有效教授演讲技巧

• 发表时间: 2010
• 期刊: 茨城大学大学教育センター年報
• 作者: Nakanishi;T.;Ueda;A.;有田由紀子
• 通讯作者: 有田由紀子