Psychological formation and childcare en vironment on early childhood care and education

幼儿保育教育的心理形成与育儿环境

• 批准号: 21500714
• 负责人: SAITO Masako
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Meisei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21500714/
• 关键词: 3歳未満児保育; 心理的拠点形成; 保育環境; 遊びの主体形成; 生活の主体形成; 保育者の意識; 乳児院; 生活主体形成; 生活活動; 見通し; 保育所; 游び; 愛着対象

This study aims to shed light on how"people","objects"and"places"function as a psychological base through the process of acclimatization observed in 1-year-old babies and questionnaires about the childcare environment of toddlers(children under 3 years of age) directed to 1338 childcare workers in Japan.1) The results of the questionnaire showed that "people" was rated as significantly more important than "objects" or "places".2) For new children in the process of acclimatizing to the childcare environment,"places", such as the playhouse corner, and "objects", such as toys and furniture, influence the child's actions because they provide information and meaning.Therefore, this suggests the necessity of recognizing not only the role of "people", but also that of "objects" and "places" in supporting the life and play of children under the age of 3.

这项研究的目的是阐明在1岁的婴儿中观察到的有关适应性的过程中的“人”，“物体”和“地点”如何充当心理基础，涉及有关幼儿的育儿环境（3岁以下的儿童（儿童）（针对日本的1338名育儿者）的育儿环境。在适应育儿环境的过程中，新的孩子“剧场角落”和“物体”（例如玩具和家具）会影响孩子的行为，因为它们提供了信息和意义。因此，这不仅表明了“人”的作用，而且还必须认识到“人”的作用，还表明“对象”和“对象”和“对生活”和“生活”和“年龄段的孩子”的作用。

项目成果

3歳未満児の心理的拠点形成と保育環境:保育園1歳児クラスにおける心理的拠点としての「人」「物」「場所」の役割

3岁以下儿童心理基础的形成与育儿环境：1岁幼儿班中“人”、“物”、“地”作为心理基础的角色

• 发表时间: 2011
• 作者: 高橋亮; 石毛宏幸; 鎌田恵子; 細江容子;石井しおり; 関野仁史; 高木友子; 根本明美;畑中稔; 向笠高弘;齋藤政子
• 通讯作者: 齋藤政子

3歳児神話との関連で捉えた保育者の子育て観に関する国際比較-日本・中国・アメリカ・スウェーデンの保育者を対象に-

与3岁儿童神话相关的保育员育儿观的国际比较 - 以日本、中国、美国、瑞典的保育员为对象 -

• 发表时间: 2009
• 期刊: 乳幼児教育学研究 18
• 作者: N Kawanishi;H Yano;et al;矢野博己;倉元綾子;齋藤政子;正保正惠;矢野博己;齋藤政子;倉元綾子;矢野博己;齋藤政子・伊藤葉子
• 通讯作者: 齋藤政子・伊藤葉子

3歳未満児の遊びと生活を支え保育環境の実態-保育者を対象とした保育環境の「重要度」調査の分析から-

支持3岁以下儿童玩耍和日常生活的保育环境的实际状况 - 来自针对保育工作者的保育环境“重要性”调查的分析 -

• 发表时间: 2012
• 作者: N Kawanishi;H Yano;et al;矢野博己;倉元綾子;齋藤政子;正保正惠;矢野博己;齋藤政子;倉元綾子;矢野博己;齋藤政子・伊藤葉子;矢野博己;鈴木真由子・正保正惠;齋藤政子;木村範子;矢野博己;齋藤政子
• 通讯作者: 齋藤政子

乳幼児期の生活主体形成と心理的拠点形成としての保育環境-乳児院における小規模グループケアの取り組みから-

保育环境作为幼儿期生活主体形成和心理基础形成的一种形式 - 来自婴幼儿之家的小团体保育工作 -

• 发表时间: 2011
• 期刊: 明星大学研究紀要-教育学部
• 作者: N Kawanishi;H Yano;et al;矢野博己;倉元綾子;齋藤政子
• 通讯作者: 齋藤政子

3歳未満児保育における保育者と子どものやりとり

3岁以下儿童保育工作人员与儿童的互动

• 发表时间: 2009
• 作者: 高橋亮;石毛宏幸;鎌田恵子;細江容子;石井しおり;関野仁史;高木友子;根本明美;畑中稔;向笠高弘;齋藤政子
• 通讯作者: 齋藤政子