Curriculum Development in Technology to Make Students Develop Literacy in Both Technological and Measured with PISA

技术课程开发使学生培养技术素养和 PISA 测量素养

• 批准号: 20530809
• 负责人: YAMAZAKI Sadato
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Joetsu University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530809/
• 关键词: 技術リテラシー; ものづくり学習領域; 小・中学校一貫教育課程(施設分離型); 教研式学力検査CRT; 教研式学力検査NRT; 教育課程実施状況調査; 学力; 小・中学校一貫教育課程(分離型); 小・中学校一貫教育課程; 言語力; ものづくり教育; キーコンピテンシー; ワークショップ型授業研究; 教研式標準学力検査CRT; 習得・活用・探究活動; 小・中学校一貫技術教育課程; スタンダード準拠評価; 技術教育課程基準; 創成力; 勤労観・職業観; エネルギー環境リ

This collaborative study is on curriculum research and development of the new learning area for "MONODUKURI" throughout compulsory education in N and A elementary and S lower secondary municipal schools in N prefecture as curriculum developmental schools assigned by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology in 2007-2009. The purpose of this curriculum research and development is to make students technological, career and environmental and energy literacy for the sustainable developmental society. The educational practice research is supported in the schools, the analyses of data, and the examinations are done.

这项合作研究是针对作为文部科学省指定的课程开发学校的N县的N、A小学和S初中的义务教育阶段的“MONODUKURI”新学习领域的课程研究和开发， 2007-2009年科学技术。该课程研发的目的是让学生具备可持续发展社会的技术、职业以及环境和能源素养。学校支持教育实践研究，进行数据分析和测试。

项目成果

文部科学省研究開発学校「ものづくり学習領域」の導入が他教科の学力に及ぼす影響

文部科学省研究开发学校“制造学习区”导入对其他学科学术能力的影响

• 发表时间: 2010
• 作者: 茨木智志;鈴木正弘編;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;茨木智志;茨木智志;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;高野大・桑野真嘉・山崎貞登
• 通讯作者: 高野大・桑野真嘉・山崎貞登

「ものづくり学習の時間」における算数的活動 -4, 5年生の単元「手作りいかだで五十嵐川を楽しもう」-

“制造学习时间”期间的数学活动 - 四年级和五年级单元“在手工制作的木筏上享受五十岚川” -

• 发表时间: 2008
• 作者: 内山陽介;大森忠寿;稲田高志;関原和人;太田雅彦;山崎貞登
• 通讯作者: 山崎貞登

イングランドと日本の技術科教育における評価規準の特質に関する比較分析

英日技术教育评价标准特点比较分析

• 发表时间: 2010
• 作者: 江口勇治;大倉泰裕編;加藤健・山崎貞登;茨木智志;茨木智志;磯部征尊・山崎貞登・伊藤大輔
• 通讯作者: 磯部征尊・山崎貞登・伊藤大輔

技術科教育の学習到達目標に着目した図画工作科の実践と評価事例集の開発

开发一系列艺术和手工艺课程的实践和评估示例，重点关注技术教育的学习目标

• 发表时间: 2009
• 作者: 茨木智志;鈴木正弘編;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;茨木智志;茨木智志;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;高野大・桑野真嘉・山崎貞登;磯部征尊・白井明・山崎貞登
• 通讯作者: 磯部征尊・白井明・山崎貞登

「創成力」と「科学技術の智」を育成する大教科群に関する研究-文科省研究開発学校「ものづくり学習」に対する意識調査-

培养“创造力”和“科技智慧”的主要科目研究 - 文部科学省研究开发学校对“制造学习”的态度调查 -

• 发表时间: 2009
• 作者: 茨木智志;鈴木正弘編;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;茨木智志;茨木智志;五十嵐和義・磯部征尊・伊藤大輔・山崎貞登;茨木智志;高野大・桑野真嘉・山崎貞登;磯部征尊・白井明・山崎貞登;桑野真嘉・山崎貞登
• 通讯作者: 桑野真嘉・山崎貞登